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幼儿教育

笨笨老师带学生

 

笨笨老师带学生—-推荐一种好玩的益智游戏

今天，幼儿园里新进了益智玩具，我带着大班的同学第一次吃河豚。

这是一盒类似于积木的大箱子，里面共有50块不同形状的立方体，有圆柱，正方体，长方体，三角形的平行五面体，弓形桥，半圆，三角的也分大三角和小三角，长方的也分宽长方和窄长方，按其厚度分，可以分三种，最厚的是正方体，厚度为三，其次是圆柱等，厚度为二，最薄的是长方体，扁的那种，厚度为一。整个外箱的厚度是6。

我是一傻老师，刚开始没看出来这玩具的蹊跷，带着孩子门把原木色的各种柱体倒出来当积木玩，跟孩子一起码了个农场，里面放进鸡鸭猪鹅的绒毛玩具，不亦乐乎。

问题出在装箱上。游戏时间接近结束的时候，我们一起TIDY UP。突然，笨笨老师发现，原来此玩具不是当积木玩的！把积木倒出来前，人家装得整齐好看，倒出来以后再想放回去，怎么放空间都不够大，老多出那么一块两块的小玩意儿。

笨笨老师的兴趣顿时大增，跟同学们讲下午我们继续玩，说完，便把玩具很狼狈地抬到一边，多余的几块朝空当里随意塞了塞，反正盖子是盖不平了。

下午自由活动的时候，带着孩子们再重新来过，将所有的积木倒出来，以自己以为的合理方式码放，弄了几遍，地方还是不够大！挠头皮啊！很丢脸地说。

孩子们兴致勃勃，老提不同的想法，甚至有小家伙提出了我们不摆平面，摆立体，类似于将圆柱不那么躺着放而是竖起来，这样省空间。摆来摆去还是不行。一筹莫展。

孩子们还当我逗他们玩儿呢！或者在他们眼里老师总是万能的，老吵吵着要我给点“HINT”，我哪儿有什么HINT呀，这都到下班儿时间了，还没收拾好，我也急呀！

我虽然不是聪明老师，但是个诚实老师，抓抓头皮，跟孩子们讲，我也第一次玩这个，没有答案，要不，我回去问问我的先生？

孩子们问，你先生会吗？我赶紧吹捧一下，说，他是个博士啊！他是学数学的呀！他一定会！

积木太重了，足有40公斤以上，我搬不回来，只好回来以后跟劳工连比带画地说大概。劳工一听，就答我说，这个太难了！谁买的呀？这不是给孩子玩的吧？这里有拓扑和优化两门学问呢！还那么多块，很复杂地说，我忙，没时间给你搞这个。

我生气了，不会你就不会，找什么借口呀？！我那里跟孩子都把你吹下了，明天我怎么交代呀！

今天我没带照相机，不能把玩具拍下来，等下次我拍了，让你们看看，很有意思的东西啊！很有搞头！

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