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楼主发表于: 2025-01-02

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作家六六：写给即将到来的新加坡2025（转发）

朋友在德国知名大企业工作，最近遭遇裁员，年龄已过半百，日落西山；行业是传统汽车，江河日下。

此生眼见自己从朝气蓬勃到盛极宏大到现在奄奄一息，忽然共通先祖“创业未半而中道崩殂”的无力感。

这是很多国家，很多大企业，很多经济体的现状。

在政治局势、科技走向、经济迷雾中，大多数人都有凛冬将至的戚戚然。

这不是新加坡的现状。

我每到一处，有自己的经济指数评估体系。

一是看机场，机场要是熙熙攘攘，说明此地经济活动勃发；二是看基建，所到之处起重机林立，挖土机转圈，这里肯定繁荣昌盛。新加坡这两点全部占上。

我最近因缘际会参加一些活动，相当一部分人从中国来，寻找出海机会，脸上写满欲望；承接活动的单位也是雄心勃勃，摩拳擦掌，都想在自己初来乍到的新地盘，干出另一番轰轰烈烈的事业。

他们都是有见地的精英，考察无数地点，最终决定将新加坡作为重新出发之地。

新加坡这段时间很值得写，满大街劳斯莱斯，高端峰会接踵而至，前一段时间在别国咖啡馆高谈阔论融资几个亿的人，现在又转战到这里。

市中心各种店铺林立，品质优良，当然价格也离谱。

我刚从香港度假回坡，惊奇发现新加坡物价首次超过香港——我竟然不觉得香港贵了！

在风水学上，钱是水，水是流动的，哪里生财哪里就有水。

新加坡现在像吸金的龙潭，堆砌无以胜数的大量资金，资金体量与小小的国土面积相比，显然丰溢。

好处是，别的经济体哀鸿一片奄奄一息的时候，新加坡感觉像绿巨人一样活力满满，就业前景广阔，人民安居乐业。

不好的地方是掌舵人压力巨大，周遭环境风雨飘摇，小船承载力有限，偶一不审，恐有危难。

那天去白沙接服兵役的儿子，天空湛蓝，飞机拂掠头顶，森林公园空旷，关关雎鸠在水渠间彼此凝望。

那里百姓朴实，价格感人，物价只有市中心的一半。

我三岁的侄儿多多在商场一楼的自动售卖机前随意按数字，他相信只要坚持按，就会有饮料掉下，这种游戏他乐此不疲。

我劝说不听便丢下他一个人往前走，不一会他真的捧着饮料来追我，我大惊问他哪里来的，他说奶奶给的。

我追上去，看到一位扫垃圾的阿姨步履蹒跚，看起来生活艰难，却愿意给不认识的孩子快乐。我还钱给她，她都不要，眼里是平和的光。

我们在巴西立广场（Pasir Ris Mall）里就餐，宝宝看见店门口气球装饰的圣诞树，想拔一个气球走，我不许，跟他说，如果每个宝宝都拔一个气球，这棵树就光秃秃不美丽了。

旁边一对老年夫妻立刻拔出一个气球递给孩子说：“可以！可以拿走！没有孩子的笑声，我们为什么要过圣诞？”

我吃惊中满满感动，这样朴实的道理，在新加坡的偏疆辟土说得明明白白。

店员也笑着说：“对呀！就是给孩子们玩的！”

那一刻，我好爱新加坡。

我的确是新移民，但也久居这里超过20年。

当年我选择移民，是喜欢这里的风土人情——有雨中共伞的陌路，有热心指路到目的地的邻里，还有多开一段路，把推儿童车的母亲送得近一点的公交司机，是这些浓浓的温情留下了我。

最近又有几件事让我欣慰当年留下的正确决定，有路人联手勇夺歹徒手里的刀救下女子，有地铁上安娣怒斥游手好闲年轻人乞讨，还有李显龙和何晶抱着孙儿在外国街头旅游，一如普通百姓。

《道德经》说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。”

这就是新加坡的真实写照，繁简一体，荣和与共，在纷乱的国际形势中，独有自己的美好。

容得下不同的声音，纳得进各自的短长，在风浪中摇摆但平稳地前行。

小舟即诺亚，愿2025的新加坡更加美好！

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沙发发表于: 02-02

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她现在在哪儿发声？我记得21年8月她微博账号被禁了。

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板凳发表于: 02-02

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那个月她伤官见官。明天开始，庚寅月，她又要伤官见官

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地板发表于: 9小时前

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王虹拿下菲尔兹奖之后中美法三国都开始反思教育（转发）

2026年7月23日，费城国际数学家大会传来重磅消息，北大2007级校友王虹、邓煜双双斩获菲尔兹奖，创下中国数学界历史性的一刻。

其中，王虹是菲尔兹奖史上第三位女性得主、首位中国籍女性获奖者，

她以127页论文攻克百年“三维挂谷猜想”，在调和分析与几何测度论领域实现革命性突破。

除了奖项本身，

她独一无二的求学轨迹也引起了人们的注意，北大本科、巴黎硕士、MIT博士、纽约大学教授，兼任法国IHES终身教授。

有意思的是，

最终登顶数学巅峰的王虹，偏偏不是被任何一个国家单独从头培养而来的。

这让中、美、法三个教育强国，都开始认真反思自己的人才培养模式。

01 中国：极致的筛选，有限的长线培养

1991年出生的王虹，16岁考入北京大学。

值得一提的是，她最初录取的是地球与空间科学学院，并非数学系。

当年北大数学系在广西仅招一人，她并未获得名额。

进入大学后，她依靠自学夯实数学基础，大二成功转入数院。

在国内，只要天赋足够、肯下苦功，

学生可以靠自主迭代，跨领域打通硬核学科。

北大数院扎实的数理训练、本科生科研氛围、名师资源，为她打下了极其稳固的基本功。

她所在的北大2007级，被圈内称为数学“白金一代”，

和更早的“黄金一代”一样，批量走出了一批活跃在国际前沿的青年数学家。

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国内的教育体系，极其擅长在青少年阶段筛选出最顶尖的天才，

并完成系统化、高强度的基础打磨。

但优势的背面，是难以回避的短板。

北大数院竞争极度内卷，节奏快、压力大，

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王虹也曾坦言能在其中站稳并不容易。

另外国内学术评价体系更偏向短周期、可落地、能见成果的研究，

对于十年磨一剑、冷门、极难、大概率无法快速产出成果的基础数学难题，

容错率相对更低。

也就是说中国教育擅长挑出天才、练好基本功，

但很难提供让天才长期蛰伏、自由攻坚百年难题的土壤。

这也是为什么，

包括王虹在内的大批北大数学顶尖人才，本科毕业后大多选择出海深造。

我们筛得出最顶级的苗子，却很难留住他们走完最漫长的学术长跑。

王虹拿下菲尔兹奖之后中美法三国都开始反思教育

02 法国：适合长期沉淀，难撑终极突破

如果说中国式教育给了王虹最扎实的数理“基本功底”，

那法国教育带给她的，是纯粹的数学思维与松弛的学术心性。

中美教育都偏结果导向，

只是国内重筛选、美国重产出，

而法国是全球少有的极致重视基础学科底层思维的国家。

它不靠题海堆砌、不拼内卷竞争、不催短期成果。

巴黎综合理工、巴黎萨克雷大学、法国高等科学研究所（IHES）规模都不大，

却极度精英化，单是IHES就培育出9位菲尔兹奖得主，纯粹靠学术底蕴而非资源体量取胜。

2014年，王虹在法国先后拿下巴黎综合理工工程师学位、巴黎-萨克雷大学硕士学位，成为这所顶尖精英院校建校以来首位菲尔兹奖得主。

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这段法国求学经历，也是她学术生涯最关键的“塑形期”。

和国内高压内卷、优胜劣汰的氛围截然不同，法国精英教育最大的特点是：

包容慢研究、尊重纯学术、拒绝功利化。

在这里，没人要求学者短期内发论文、冲数据、拼成果，冷门的基础数学、长期的理论攻坚、

看似无收益的思维探索，都能得到足够的尊重和空间。

王虹也曾直言，

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法国的学术氛围对她影响深远，这里的环境让她彻底沉下心，跳出应试框架，真正建立起自由、纯粹、长线的数学思维体系，

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这是应试教育体系很难培养出来的学术底色。

但也正因极致偏向“基础思维塑造”，法国教育有着天生的局限性。

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它擅长打磨学者的学术心性，却不擅长支撑顶级成果的终极落地。

法国小众精英的培养模式，适合人才沉淀、成长、塑形，

但缺少美国那种超大科研体量、跨学科顶尖团队、自由试错的攻坚资源。

它能把青年学者的思维打磨到极致纯粹，却很难支撑一个百年数学难题的最终突破、论证、落地。

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它能培育天才，却难留住天才的巅峰时刻。

03 美国：收割全球顶尖成果，本土基础学科却遇冷

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王虹的学术蜕变，发生在MIT、成型于纽约大学。

在美国，她遇到了调和分析领域的顶级学者Larry Guth，也遇到了最包容、最自由的科研生态。

不同于单一固化的研究范式，这里允许小众思路、允许另类角度、允许长期试错、允许迟迟不出成果。

前段时间刷到网上的一段视频，

王虹做学术汇报时，导师Guth迟到没有座位，就背着旧背包、站在窗外，隔着玻璃安静听完了整场演讲。

这也足以证明：

在这里，没有架子、没有权威压制、只有对学术本身的尊重。

这种包容异类、鼓励探索、追随学生思维的育人方式，

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恰恰是攻坚顶级难题最需要的环境。

美国的优势从来不是“批量培养天才”，

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而是汇聚全球天才、成就全球天才。

它拥有最顶级的经费、最完善的交叉平台、最自由的探索空间、最宽松的试错机制，适合完成从零到一的革命性突破。

与之相对的，美国的短板同样突出。

本土学生对枯燥、漫长、低变现、高难度的纯基础数学兴趣持续走低。

如今撑起美国基础科学半边天、拿下顶级奖项、攻坚核心难题的，

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大多是外来移民学者、国际留学生。

美国可以用好全球最好的人才，却越来越难自己长出足够多的顶尖基础科学人才。

它是全球科研的终极收割机，内里却暗藏本土基础学科的空心化隐忧。

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王虹的成功，不属于任何单一国家，

却照见了三个教育强国各自的短板，也照见了当代基础科学的真相，

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即没有任何一套教育体系，能独立走完天才成长的完整闭环。

或许真正值得反思的从不是“谁输谁赢”，

一套成熟的教育体系，不该只负责筛选出天赋异禀的天才，更要搭建能留住人才、支撑人才走完漫长学术攻坚的土壤。

如何补齐自身培养链条的短板，让本土培育的顶尖人才，能在本土落地开花，实现学术突破，

才是这场菲尔兹奖热潮之后，需要每个国家深思的问题。

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地下室发表于: 9小时前

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教育是时间的艺术，需要“慢下来”的勇气（转发）

最好的教育与传承，从来都是一以贯之的耐心与托举。

2026年国际数学家大会上的一幕日前在社交媒体刷屏：

新晋菲尔兹奖得主王虹的学术报告座无虚席，她的博士生导师、麻省理工学院教授、美国科学院院士拉里・古斯，背着破洞的双肩包站在窗外听报告，

连背影都透着压不住的笑意和骄傲。

而王虹此前受访时谈到：

“我在数学领域的榜样，正是我的导师拉里・古斯。

我在学习数学的过程中经历了很多挣扎，因为我的想法常常和周围人不一样。

他总是先倾听，再努力跟上我的思考节奏。

这帮助我建立了自信。”

这番话为这一幕增加了最生动的注脚：

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最好的教育与传承，从来都是一以贯之的耐心与托举。

当下，

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当很多人在教育路上都在追逐 “更快、更强、更早”时，

王虹这位“非典型天才”的成长路径恰恰证明——慢下来的教育，才能托举起真正的顶尖人才。

长久以来，多数人对天才早已形成固定的叙事套路：

少年天才早慧、一路保送名校、成长顺风顺水。

“数学天才”更是如此，正如近年国内面向高中生的数学赛事参赛者年龄也越来越小。

但王虹的成长轨迹，几乎处处偏离这套标准模板。

她出身广西小镇教师家庭，父母给了她充分的成长自由，从不逼迫她追赶节奏；

16岁考入北大，却因分差被调剂，靠自学才转入数学学院；

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面对身边的奥数金牌保送生，她陷入自我怀疑，坦言“能生存下来就不错了”。

本科毕业后赴法留学，

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她甚至有半年彻底脱离数学，转而学习建筑、进入事务所实习，兜兜转转才确认内心热爱，重返学术轨道。

从自我怀疑到坚定前行，王虹学术之路的关键转折点，都遇上了秉持“慢教育”理念的引路人。

一位是她在巴黎综合理工学院的硕士导师伊万・马泰尔。

他告诉王虹，“如果阅读中遇到任何困难，可以先把问题收集起来，下次见面时再问我。”

那是王虹第一次意识到，自己不必独自硬扛所有问题，总有人愿意伸出援手。

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这份安心让她变得更有耐心，也不再紧绷。

另一位是王虹多次公开致谢的导师拉里・古斯。

古斯评价王虹“拥有慢而深的研究特质，不受传统思路束缚。”

而他的指导方式就是对这种特质的呵护。

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这种“慢”绝非效率低下，而是对学术规律与成长节奏的尊重。

面对学生散乱的思路，古斯从不打断、急于纠正，

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而是耐心等待对方完整表达，让学生自行理顺逻辑；

他不直接给出标准答案，而是顺着学生的错误思路推演，

引导对方自主发现漏洞，建立独立思考的科研方式；

他也从不因学生走弯路、没成果制造焦虑，

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而是明确传递“犯错本身就是研究的一部分”的观念，

缓解王虹的学术压力。

不用怕想错、不用赶进度、不用担心暂时没有成果。

这种从容，

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快节奏的刷题教育给不了。

而王虹在颁奖后的新闻发布会上，给一位学生的建议也是：

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“也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。”

同为菲尔兹奖得主的华裔数学家陶哲轩，也受益于“慢教育”。

2岁时，他便显露出数学天赋，3岁半试读小学，因社交能力不足，父母主动将他接回幼儿园；

正式入学后，校方为他制定弹性方案，跨级学习数学，人文课程与校园社交则跟上同龄人的节奏，

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不因天赋透支成长。

早慧如陶哲轩，成年后也感谢父母没有一味拔苗助长。

他们的成功，其实可以归因于“慢教育”的成功。

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教育本来就是时间的艺术，

但在当下，“更快、更强、更早”的焦虑贯穿于教育的每一个阶段。

更进一步看，“慢教育”的稀缺，本质上不是教育者的观念问题，

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而是整个评价体系作用下的必然结果。

从基础教育阶段的超前学习、分数至上，

到高等教育阶段的绩点竞赛、论文量化，再到科研领域的短期考核、产出导向，整个链条都在追求即时可见的成果。

对学校而言，升学率、获奖数是硬指标；

对研究者而言，论文数量、项目级别是晋升门槛——没有人敢慢下来，学生不敢花时间深耕“无用”的兴趣，怕耽误绩点；

导师不敢让学生碰长期难题，怕出不了成果影响考核。

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短平快的评价逻辑，或许能培养出批量的、合格的技术人才，却很难孕育出能攻坚重大基础科学问题的顶尖学者。

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因为真正的原创性突破，从来都不是赶进度赶出来的，

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它需要长时间的沉淀、反复试错的耐心，以及看似“无用”的徘徊与探索。

王虹耗时数年才拿出三维挂谷猜想的完整证明，若是置于重短期产出的考核环境中，

很可能在探索初期就被迫中止。

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慢下来，也不是放任，而是回归教育的本质。

找回“慢下来”的勇气，跳出单一的、短期的评价标尺，建立更多元、更包容的人才成长机制。

王虹的幸运，在于求学路上两次遇到了愿意等她慢下来的导师。

但顶尖人才的培养，不能只依赖个体的幸运。

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当整个教育环境都能慢下来、容得下“非典型”的成长路径，

给“慢”以耐心，给探索以底气，我们才有可能迎来更多真正的原创突破，

而不只是在标准化赛道上跑出更多“第一名”。

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平安离线

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5楼发表于: 9小时前

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为什么王虹的故事，比邓煜更打动人？转发）

7月23日，费城。

当王虹和邓煜的名字在国际数学家大会上被念出来的那一刻，中国本土培养的数学家第一次同时站上了菲尔兹奖的领奖台。

这个被称为”数学界诺贝尔奖”的菲尔兹奖，四年才颁发一次，每届最多四人，只授予40岁以下、做出原创性贡献的数学家，是数学界公认的最高荣誉。

一届两位中国数学家获奖，这是中国基础数学值得铭记的一天。

两位获奖者都值得骄傲。

可看完他们的成长经历，我脑子里一直在想一个问题：

为什么王虹的故事，比邓煜更容易让普通人红了眼眶？

她们都站在数学世界的最高领奖台。

可如果讲成长故事，我相信大多数普通人都会记住王虹。

邓煜让人敬佩。

———————
王虹让人共情。

邓煜代表的是一条被不断验证、不断认可的成长路径；

而王虹，让很多普通人看到，人生未必只有一种标准答案。

邓煜的人生，几乎就是一条直线。

从小竞赛，一路名校，一路领先，始终是那个不断被发现、被认可的天才。

王虹的路，却拐了很多弯。

她出生在广西一个普通家庭，没有优质的教育资源，从乡镇学校考进市重点，又从年级一百多名一路冲到全省前列，16岁考入北大。

很多人觉得，考进北大已经是人生巅峰。

可对王虹来说，那只是另一段人生的开始。

她最想读的是数学系，可当年广西只有一个名额，她被调剂到了地球与空间科学学院。

为了圆自己的数学梦，她只能自己补课。

别人修两门课程，她靠着自学完成第三门，最后才转进数学系。

真正的考验，是进去以后。

北大数学系聚集着全国最优秀的竞赛生，没有竞赛背景的王虹，

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一下子成了那个不起眼的人。

她后来回忆，那段时间甚至开始怀疑，自己是不是根本没有数学天赋。

很多同学对她的印象，只是安静、内向，几乎没有什么存在感。

很少有人知道，她特别喜欢打乒乓球，运动服几乎成了日常穿搭。

那几年，球场大概是她少数能够放松自己的地方。

后来，她去了法国。

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同一个王虹，却迎来了完全不同的评价。

法国教授眼中的她，开朗、活跃、充满想法，还鼓励她继续做数学研究，并推荐她前往MIT攻读博士。

看到这里，我一直在想，到底是什么变了？

我觉得，不只是学校变了。

更重要的是，她终于遇见了一群愿意相信她的人。

他们没有急着给她贴标签，没有因为过去的履历否定她，而是愿意相信她未来能够走得更远。

一个人的成长，总需要这样一个时刻。

有人愿意告诉你：“你可以。”

网上还有一句评论，我印象特别深。

有人说，

如果王虹一直留在国内，按照不少高校现有的评价体系，

以她当时论文发表的节奏和数量，那个年龄甚至未必能够顺利评上副教授。

还有网友提出另一个问题：如果她一直留在国内，会不会有足够宽松的科研环境，让她几年时间专注研究一个问题，

而不是不断追赶各种考核指标？

甚至还有人猜测，在国内不少科研团队里，年轻学者的成果有时很难完全体现个人贡献，这样的环境是否会影响一些年轻人的成长？

这些观点未必都准确，我也没有办法证实。

但它们之所以引起这么多人的讨论，恰恰说明大家思考的是同一个问题：

评价体系，到底应该奖励什么？

论文数量重要。

项目重要。

职称重要。

这些都没有错。

可基础科研很多时候并不是短跑，而更像马拉松。

有的人一年发十篇论文。

有的人可能几年只解决一个问题。

如果那个问题足够重要，它的价值，也许远远超过十篇普通论文。

做了二十多年互联网产品，我有一个越来越深的体会。

—————————
一个人的成长，离不开天赋，也离不开环境。

我们太喜欢给别人贴标签了。

成绩一般，就觉得能力一般；

没有竞赛经历，就觉得天赋普通；

简历不够漂亮，就觉得不是顶尖人才。

可做产品的人都知道，一个系统最怕的，不是进来几个普通用户，

—————————
而是把最重要的用户挡在门外。

产品经理把这种情况叫”误杀”。

教育和组织，其实也是一样。

今天，无论学校还是企业，都越来越依赖量化。

分数、排名、竞赛、绩效、KPI……

这些标准当然重要，它们能够提高效率，也方便管理。

可每一种标准都会带来收益，也都会带来代价。

—————————
当组织越来越依赖标准时，那些成长节奏不同的人，就更容易被忽略。

如果王虹后来没有遇见那位法国导师，她会不会一直都是那个不起眼的小透明？

没有人知道答案。

但这个问题，值得每一个做教育、做管理的人认真想一想。

让我感触最深的，还有她后来那段经历。

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她一度离开数学，跑去建筑事务所实习，认真想过转行。

很多人会觉得，这是在绕路。

我却觉得，

—————————
人总要走一点弯路，才能知道自己真正想去哪里。

最后把她拉回数学的，不是考试，也不是导师。

———
是热爱。

看到这里，我特别容易代入自己。

我出生在福建一个小地方，没有考上名牌大学，也没有一路开挂的人生。

后来做互联网、做产品、创业，一路跌跌撞撞走到今天。

这些年，我越来越觉得，

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人这一辈子，最后拼的其实是热爱。

起点当然重要。

可真正陪你走完几十年的，还是那件你愿意一直做下去的事情。

—————————
还有那个愿意相信你的环境。

所以我特别理解，为什么王虹后来一直感谢她的法国导师。

很多人一生并不缺机会。

缺的是那个在低谷时，依然愿意拍拍你的肩膀，说一句”你可以”的人。

这其实也是产品思维。

好的产品，会尊重不同用户的使用习惯。

好的组织，也应该允许不同的人按照自己的节奏成长。

有的人起步快。

有的人成熟得晚。

—————————
有的人前半程默默无闻，却在后半程跑出了自己的速度。

写到这里，我忽然想起一句老话：

千里马常有，而伯乐不常有。

年轻的时候，我一直觉得这句话是在夸天才。

后来做产品、带团队，我才慢慢明白，它更像是在提醒每一个管理者。

我们总想着寻找最好的人，却很少问自己：

有没有给那些还没发光的人一点时间？

有没有给那些不够标准的人一点信任？

————————————————
王虹当然拥有世界级的数学天赋。

但如果没有后来那个愿意相信她、允许她慢慢成长的环境，

—————————
她的人生很可能会是另一种样子。

所以，我写这篇文章，并不是想讨论北大和法国谁更好。

北大有北大的培养方式，法国有法国的科研环境。

我更想讨论的是，

—————————
我们今天的教育、企业，甚至每一个团队，是不是还能给那些成长节奏不同的人，多一点耐心，多一点信任。

因为今天那个不起眼的小透明。

也许就是明天改变世界的人。

而一个社会真正的竞争力，从来不是拥有多少天才。

而是有没有能力，把那些还没有发光的人，慢慢培养成天才。

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