安然的一篇《处于青春期的学生，如何和异性老师相处？》的文章，就激起人们讨论的话题。这个话题也成了某年“O”水准会考的口试话题。 0R
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安然在这方面可以说是有点亲身体会和经验。 3w/( /|0
安然教的学生中不乏男生，有好多是安然看着他们从儿童，步入青春期的。在他们成长过程中，接触最多、身体最靠近的女性、除了母亲，就是补习老师了。 (_w
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在给青春期男生上课时，遇到过这样的情况。桌子下面的腿，轻轻地在安然的腿上摩擦。安然先是一惊，旋即冷静下来。为了维护男孩子的自尊，她并不立刻做出反应，总是在有意无意间挪开自己的腿……. [,<\RviI
这样几次后，一般男孩都有所收敛。如果还执迷不悟，安然就会跟他的妈妈说：“我看还是换到客厅补习吧！房间里冷气太冷。”或者说：“有电脑，他会心不在焉。”等等的措辞，不仅保全了学生的面子，也让安然免去了侵扰。 _Z+jQFKJ\8
当然，这只是治标不治本的应急措施。安然常找机会，跟他们讨论一些热门话题。如：老师和学生是否能做朋友? 借机让他们懂得,青春发育期，容易对异性产生一种好奇心理，对身边的老师有种虚幻的渴慕也是正常反应。但却不能在行为上去亵渎这种纯洁的师生关系。 3}B5hht "D
有时，大男生“不小心”碰到安然的手，或要跟她掰手碗，她也欣然接受。安然认为，这种肌肤相亲，恰当地释放欲念，恐怕会制止他们，在外面制造出生米煮成熟饭的麻烦和一失足成千古恨的抱憾。 Z
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安然总能巧妙处理她和男学生之间的这种微妙的情感。既不出格越轨，又能保持良好的师生关系。 ~V2ajM1Z&O
