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引用第56楼年少轻狂于12-29-2009 23:39发表的  :
六六可真累啊！
关键是这个世界上六六太少了！
同样的一句话，不同的人能听出不同的音。话还是那句话，只因听的人不同，所以很多时候会理解错说者的本意。
有一段时间，我替六六担心，因为社会舆论把她推到了风口浪尖之上，我很害怕六六会封笔，那不是六六的损失，是这个社会的损失。因为这个社会上敢这样说真话，说实话，而且说这样透彻的话的人太少了。
其实损失更多的是我们这些六六粉们，六六的每一次智慧的闪光点，总会触动内心深处那根敏感的神经。更可敬的是六六的那份不急功近利，就像她说的，她现在的文字很值钱，但她依旧每天免费的发布在网络上。
.......

Support!!!

木四，木四。

我直到今天都不自信，老觉得自己其实要啥没啥，不晓得为什么会有今天的福分。

有时候人不自信往往是一股劲往前跑的动力。

我到现在都觉得自己长得挺难看的。

所以稍微有人对我好点，我都特感激，怀疑人家是因同情产生爱。

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引用第87楼六六于12-30-2009 07:53发表的  :
楼上的，你跟儿子讲，人生是马拉松长跑，咱这段落后不代表以后也落后。

因为我看了一下，问了好几拨人了，说当年在班上成绩最好的一拨，现在都好像SO SO 嘛！

成绩好的不要打我哈！

这样的话都说过,今晚还刚和她聊过,可她说:我就是个笨蛋(她智商120以上),
全班我最丑(她很漂亮).
我相对无言,默默心痛,

现在的教育对孩子太残忍了,

六六一石激起浪千层，你已经关注了婚姻，住房，下一个看能不能关注一下教育，惊动一下袁部长。小孩子难，老师也难。

楼上的，你跟儿子讲，人生是马拉松长跑，咱这段落后不代表以后也落后。

因为我看了一下，问了好几拨人了，说当年在班上成绩最好的一拨，现在都好像SO SO 嘛！

成绩好的不要打我哈！

我来啦

现在的情况是:
我一直主张快乐学习,那时她的眼睛是亮的,发光的,
但学校的教育是应试的,对于一个7岁充满想象力的小孩来说太机械,自然成绩也不理想.
得不到老师和同学的认可,她的自信心受到很大的伤害,

我也曾想过转学,考察了其他的不同成次的学校,有普通的还有其他的名校,结果是大同小异
孩子的成绩是和老师的奖金挂钩的,评定职称也要看老师带的班的成绩.
老师为了自己的利益就要孩子的成绩,

看的眼花了，好多方法啊，还是随波逐流吧

这是个伤心话题，
儿子小学的时候，我一直主张让孩子在快乐中成长，没有给他学习上的压力，所有课外辅导班，只上了个毛笔书法，其他成绩还好，每次和他的老师聊天，都回答我：你儿子是优秀的，不要操心的。
到小升初的时候，因3分之差不够实验中学的录取线，故被县里第二重点中学录取，还能上强化班，然，这学校离家稍远，实验中学离家很近，所以，最终，儿子进的是实验中学，也就开始了他在班级排名靠后的生涯。如今，除了在书法比赛时能扬眉吐气，其他，无论如何鼓励，他常常说的是：我不会，自信全无……
因此，老公总结说：责任在我，小学时没有抓紧他的学习————苦恼不少于儿子。

我担心，在中国这样的教育环境下，如果因为家长的放任，孩子成绩太差，会对他身心的发展都会有影响，他会得不到老师和同学的认可，得不到认可的孩子，一般很难有创造力和上进心。

我也是这样想的。各家孩子不同，各家父母也不同，不一定就是偶得法。

你觉得你心理承受力和我一样，你可以试一下。

因材施教，因材施教！

I would like to make my child to be happy forever, but I am little worry about his life still happy in future.

嗯，看了你的文章更让我打算让孩子们进一般的邻里学校了。。。是金子哪里都会发光~

我女儿六岁半上小学一年级，原来抱着和你一样的想法，对她没有任何要求，只希望她有个快乐的童年，我们没有给她报任何课外特长培训。可是才上了一学期不到，问题就显现出来了，她考试只考80来分，排名倒数三位，我们做家长的倒是没觉得什么大不了，老师在我老公接孩子的时候对他训了半天，意思就是我们家长没有辅助好孩子的学习，我女儿的烂成绩影响了班级的总成绩。因为成绩不好，平常跟班里的孩子有了小摩擦，老师明显偏袒成绩好的孩子，明明我女儿没错，老师确不分是非。我有时想想她蛮可怜，想在下学期转她去普通班，不要呆在快班了，可是老公说人家老师也是对咱孩子负责，要是去了慢班没人管束，孩子的情况会更糟。

现在按照老师的要求每天在家都会给她额外的做些习题，虽然考试成绩上去了，可是明显她并不情愿牺牲晚上散步的时间做这些劳什子题目。唉，面对中国的应试教育实在是无奈的很啊！

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我是这么理解的：不要在单纯的学业上对孩子施压过多，而是要尽量注重品德、性格、好习惯的培

养。如果具备了这三者，那么实际上你的小孩想不优秀都难。即使他有可能在学校里考试分数不是最

好，不是最讨老师喜欢的那一个，但是这将完全不会影响他将来的成功。不是有研究表明，成年后的

成功人士中，多数并非读书年代学校的第一名或所谓的“好学生”。即使长大后未必能成为世俗意义

上的成功者，这样的小孩也必定能生活的开心乐观，不会心理压抑－－这对于大千世界中平凡人来

说，就是他这辈子的财富了，这就够了。

唉,我一方面想让孩子快乐,但另一方面,又怕孩子没有光明的将来,所以到现在还没有定论,总是犹豫中.

虽然有韩寒等个例,但不知我家儿子能否有那个天才成为个例呀

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引用第49楼素面朝天于12-29-2009 22:45发表的  :
请教六六，如果孩子自己天生就是好胜的性格，过分追求世俗意义上的优秀，把自己搞得很累的话，作为家长如何正确的引导，请回复我的问题，为盼！

我实话实说，我不知。

我如果是教师，我很会平衡，因为我有一堆孩子，我的任务就是让他们每个人既个性化又懂得妥协。

如果我自己的孩子争强好胜，可能我面对的时候才会有解答。

我一般不乱给处方。

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引用第60楼fredafei于12-30-2009 00:15发表的  :
我很认同六六的教育方式
可是同时又觉得这不适合国内的社会
国外很多国家，包括六六现在生活的新加坡
因为社会福利充实，即使读书不好，哪怕没有正式工作，打打小时工，都能够活得很精彩很快乐
可是国内却不行
.......

我怎么觉得我儿子长大肯定不会打小时功呢？

你什么都没试，就说不行。

试了以后再说。

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引用第36楼windy于12-29-2009 22:20发表的  :
女儿三岁了，我最大的愿望也是想我的女儿开心，只是最近她不想刷牙，我也没强迫，我说你想刷就刷吧，可又担心她长大了也这样养成坏习惯，六六，这样的小问题也随她吗？

刷牙对身体健康有好处。良好的生活习惯是身心健康的保证，这个要督促的，反复督促，好好讲，与她一起刷。

我们家偶得爹是反面教材，他只要不想刷，我就让他看看偶得爹犬牙交错，然后我做正面教材，让他看什么是洁白整齐。