当时还有很多值得好好写写的东西。
比如自然老师设计了很多游戏，而所有这些游戏全部在蕴含了自然界中动物之间的食物链知识，动物的捕食和生存技巧等。
比如在第三天晚上，小朋友们以宿舍为单位表演情景剧， 每个人，每个宿舍都会参加。每个小木屋分到一个主题，比如我们宿舍的主题是“消费者”， 他们第一天拿着行李进入小木屋就看到那个主题了，接下来每天的休息时间都在构思和排练，自编自导自演。演出之前除了这个宿舍里的人，其他人都不知道别人将演什么，怎么演。 到最后一个晚上一个个宿舍上台表演，我看得惊叹不已，小朋友太有才了！ 有些小朋友极具表演能力，看得他们的班主任老师们也瞪圆了眼，连声赞叹！ 自然老师们第一天晚上已经给我们奉献了一台精彩的节目了，这天晚上也友情赞助了好些节目，穿插在小朋友的节目之间。 他们的节目太精彩了，逗得我们眼泪都笑出来了。
比如他们在山里一切自理。 前边已经讲过他们自己打扫宿舍。 还有每餐饭之前是小朋友自己摆碗筷，放食物，吃完饭是小朋友自己收桌子。去山里的行李自己收拾，自己背，到了那里自己铺床，离开时自己卷铺盖带走。
比如小朋友之间的相处。 他们的成熟和宽容让我惊讶。 举个例子。 最后一天，老师想考考他们对知识的掌握程度，准备了一叠卡片。 把小朋友分为两队，男生一队，女生一队。 画了个等腰三角形，老师在顶点，两队同学分别在另两个点。 老师读一张卡片，知道答案的小朋友要以最快的速度跑到老师那里，然后大声说出答案。 然后换队里的下一个小朋友。题目难的话，可以翻书， 可以讨论。两轮下来，男生队领先。 主要原因是有个女生跑得很快，到老师那里却说不出答案，反而让后到的男生说出正确答案得分。 于是第三轮轮到她时，她就不想参加了。 其他的女生没有一个埋怨她，反而每个人都鼓励她：“别怕，你能行的。” 她还是不愿意，其他女生不仅没有乘机把她撇下，反而向老师求助。 老师也鼓励她再试一次。 然后老师就出了个比较难的题目，需要大家翻书讨论，女生队先找到答案，让她快快地跑过去，她激动得红光满面地说出来，得分了！ 每个人都特别高兴，包括老师，包括我们家长。 而其他女生更是和她击掌鼓励：＂我们说过你能行的！”
