[原创]【念师恩】

看国内网站上大红的条幅提醒着教师节，猛然意识到这个久违的节日马上就到了。翻个旧作出来，祝咱这坛子里的教师们，such as 66, trouble, 小平姐，卡拉，鱼儿，还有谁，致以最亲切的节日问候和最崇高的革命敬礼！

那天看到一篇纪念老师的文章，蓦地也在心里想起一个人，我初中时的数学老师刘老师。记忆中印象最深的，是她枯干的一双手，因长年握粉笔而被烧蚀、且有些弯曲变形的手；脸上也被刻上了岁月的痕迹，唯有目光坚定而有神。不知道她的确切年龄，因为那时四十和五十岁对我来说没什么分别，都是很遥远的事情。现在想起来，她在我的成长中，的确有着不可抹灭的影响。

多少年过去了，有些情节我仍清晰地记得。她虽然是数学老师，但第一次作业发下来，她点评的不是数学，而是 handwriting。她说，一个人的字就是一个人的脸面，所谓见字如见人。然后她拿着几本挑出来的样本展给大家看，呵，我的居然在其中！刘老师举着我的作业本，着实地夸奖了一番，说小小年纪就可以写出如此“成体”的字，将来可见一般，云云。我在心里美滋滋的同时，心里也不自主地暗下决心，一定好好练字，把字越写越好，才不枉老师的这一番赞扬。

对于处在逆反心理正盛的那个时期，好像一声称赞或鼓励的作用要远远好过苦口婆心的劝导甚至是训斥。后来回头看我那时候的字，其实很是一般，工整有余而已，实在谈不上漂亮。可是正是由于她的称赞，才促使我以后有意识地练习书法。虽然现在计算机用得多字写得少，但写得一手漂亮字仍将使我得益一生。

不知道是不是由于这第一印象，刘老师从此对我格外地好，对着我说话时，语气都格外地缓和，目光都格外地温柔。天知道，刘老师的脾气可是出了名的大，她骂起学生来，连最调皮的男生都会觉得无地自容呢。老师的态度，反过来决定了我上课的态度，那些枯燥的数字和公式也因她的笑容而生动起来。

有一次晚自习，刘老师拿来几道题，说是前几天的一个数学竞赛里的题目，让我们试试。其实我的数学成绩在班里并不是最突出的，可是那天鬼使神差，我竟然第一个做了出来。在教室里来回巡视的刘老师站在我的身后，看到我的答案后一脸的欣喜。等到又有几个同学做出来后，刘老师说，“你们等等，我回趟办公室拿奖品。”过一会，她的手里拿了几样东西回到教室。她叫着我的名字说，第一名，XXX ，我走上讲台从她的手里接过一个用纸包好的东西。我问她，是什么？她狡诘地一笑，神秘地说，“是一幅科学家的肖像。”

给其他同学也发完了奖后，恰好是放学的时间。我小心翼翼地把东西放在书包里，回家的路上一路揣摩那幅肖像会是谁，居里夫人？爱因斯坦？等到家后我迫不及待地打开一看，原来是一面小镜子！举到面前，映入我眼里的，分明就是我的“肖像”！我的心激动不已。这里面，饱含了刘老师的多少苦心，也蕴藏着她多么殷切的希望啊！

有这样的老师，我有什么理由不好好学习。除了好的成绩，我又可以拿什么给她呢？我想，如果没有当年的刘老师，今天的我也许是另外一个我。刘老师的鼓励与疼爱，令我更加不敢懈怠。后来我如愿以偿地考上了重点高中，从我们那个名声不太好的初中，后来一路念大学，到北京工作，再到现在出国......多少次想把这一个个好消息告诉刘老师，可是她已经退休了，我找不到她了，也不知道她现在怎么样了。只听说她离了婚，现在一个人过。。

刘老师，在您一生的教学生涯中，有学生无数，您可还记得有我这样一个学生？您可知道，您当年一面小小的镜子，是怎样地激励着一颗年轻的心？让我为您献上一首蹩脚的诗吧，虽然那并不足以表达我满怀的感激。


为你 贮一海的思念
那平静的水面下
是我澎湃跳动的心
而你的教诲
如海底缤纷的珊瑚
在黑暗中闪亮
为我指引着前行的方向

为你 吹一季的清风
那或急或徐的丝丝缕缕
是我深清的呼唤
陪伴你在旷野的足音
是谁说风过无痕
它分明送来了满园馨香
一如你的桃李芬芳

为你 铺满山的枫红
那层层叠叠的落叶
是否像你逝去的青春
别唏嘘辉煌不再
只有荒芜的枝干 才会
呈现更清晰的脉络
勾勒出你一生的苍凉

好好真细心！卡拉的问题不用回答的，那么聪明的人大概早想明白自己在哪里露了马脚。

俺也混进教师队伍里多年，同事有师祖师叔，也有徒子徒孙。教师节的时候看了下面一篇文章，并没有觉得对教师不敬，相反，俺感叹世上原来还是有脑子清楚的人，虽然他的很多观点已经走向偏激。

各位GJDM回忆起自己的恩师，感激怀念之情溢于言表，但是我们所回忆起老师所做的事，对老师而言却多是份内工作，换言之，每个老师顶着老师这样一个名号，就应该做到这一点的。

-------------------------------------------------------------
[这个贴子最后由猫三三在 2004/09/13 07:57am 第 1 次编辑]

此文为转贴，也许听听不同的声音对我们有好处！！

　　一、

　　我至今想不到有什么样的理由要特别为教师设立一个节日。这是当时政府为了利用他们，为了重新启动文革期间完全瘫痪的教育体制而提出一个口号，其实是功利主义政治意识形态的一种惯用伎俩。并不是说“人民教师”就真的那么伟大。
　　五十年代，因为志愿军在前线牺牲，说他们是“最可爱的人”
　　六十年代，因为赶美超英，大喊“咱们工人有力量”
　　七十年代，因为与苏修美帝交恶，大唱“社会主义好就是好就是好”
　　八十年代，因为意识到科技的重要，把臭老九当作工人阶级一部分写进宪法
　　九十年代，因为民营企业的迅速发展，民营企业家（资本家）终于也可以入党了
　　一路都是运动的思维、意识形态的思维、战斗动员的思维，不是真正出于对个体的人的尊重，对人的平等权、自由权的尊重。给你设一个节日为你喊两句口号，不是因为你有多么的好，而是因为需要你，利用你，完了不卸磨杀驴就不错了。而一些个教师因此就以为自己有多么了不起就属于没有自知之明了。设立教师节强调要尊重教师，怎么看怎么透着一股功利主义市侩主义的味道，对个体的人和生命不尊重，还会尊重教师？？特别尊重你是骗你的，你是给蒙得自我膨胀了。做什么都要心态平和一点，教书育人也很光荣，但还不至于光荣上天。
　　
　　二、

　　再者，教师也就是职业之一种，并无高人之处，再怎么教书育人也是本分之事，有什么理由拿出来显摆？每个行业都有每个行业的不可缺的“伟大”之处和难处的。只要你敬业你就可以在这个社会上平等地站立，不用虚荣到自以为就是“灵魂的工程师”，那多累啊。
　　作为千千万万种职业之一，教师和其它职业是完全平等的，教书育人完全是教师的份内事。教师领取了薪水，获得体制内应有的分配，尽心尽力地教好学生跟警察站好岗、农民种好田、工作炼好钢是完全一样的，我想不出教师有因此比他人高出一等的理由。没错，是教师教我识字，但农民给我活下来的物质保证，工人让我衣能遮体出行有车，军人让我安心地睡觉，他们哪一点不比教师让人尊敬？
　　
　　三、

　　有人说因为现在的教师肩负着提高民族素质的重任，所以他们应该特别受尊重，我不这样认为。很简单的道理：没有农民种粮食养活你，你还有机会当老师？早半路夭折了。你要不要天天为农民烧三柱香？？况且，所谓民族素质不是教师一行所能承担，他们在目前基本只起了职业培训的作用。只是因为大多数人成长的学习阶段只能处在既有的教育体制里，因此看起来好象是既有的教育体制对他们的成长起了重大作用。实际上，对一个人的成长起重要作用的更有家庭和社会的方方面面，还有他自身的悟性，我不否认教师在我的知识积累中的作用，但一个人的知识更多地来自于书本（文学历史地理哲学等等），其中相当部分是自修，还有包括与家人、朋友、工人农民、警察等社会成员的现实交流，以及报纸、电视、电影，以及其它一切接触到的媒质的交流。教师只是教给了学生基本和简单低级的技术性知识（比如1+1），这是这个行业最基本的职业要求和功用，它有什么好自我夸耀的呢？况且，在目前的体制下，它在起这个基本功用的时候，还不知向每一个幼稚的心灵投下多少错误的甚至是邪恶的阴影（比如那些未经反思生搬硬套的观念和真理，以及相当部分的教师、教材、教育思想、管理体制）。现实中的教师相当部分已沦为僵化体制一部分，这个体制甚至成为僵化观念和意识形态的传声筒、职称和学历的谋取途径、取得好职业的标签。教师只是维持这个体制的一个零件，他们中的多数已丧失了对自己的心灵的守护，遑论对别的幼小心灵的守护？
　　
　　四、

　　在现有的教师中，也是良莠不齐的。有教人纯粹科学比如1+1的老师；有培育真正的向善向美向真的心灵的老师；有混日子领工资的老师；有照本宣科的老师；有披着狼皮的老师；有有意或无意维护体制贯输腐朽观念和思想的老师。。。这跟眼下哪个行当都一样。但有的教师凭恃教出的许多学生，以此自矜，也有学生迫于社会传统的压力，或受到“一日为师终身为父”的腐朽道德影响，勾搭成派，连结成一种师生关系为纽带的关系网，轻则在其中矫情，重则谋利，成为社会的新的一种负面因素。
　　教师们基本属于小文人，识几个字，但又不多，大多是因为考试分数不太高而入读师范学校，分配去做教师的时候还有点心有不甘。但一旦坐在教师的位子上，就摆出一副师道尊严的架式来，过年过节以收到明信片为虚荣，以收到礼物为实惠，学生日后当大官做富商了，以为都是他的功劳，还可以倚势行个方便。
　　
　　五、

　　我重申，我反对的是那种“我教你识字，所以你要特别尊重我”的行业优越感的无道理的强盗逻辑，而不是说要不尊重所有的老师或这个行业。不是“不必太尊重”的问题，而是在逻辑上，老师教育学生没有导致学生对老师要“特别地加以尊重”的理由。
　　当然，老师与学生有师生关系，这是千万种关系中之一种，它只是产生“尊重”的可能条件和基础之一，并不能因此推理出先验的必须的无条件的“尊重”。尊重只能是双方在平等、自愿、自然而然的情况下无条件地产生。当然，由于老师与学生这种某段时间里较为接近的教与学的关系，他们之间可能产生深厚的感情和尊重，这都是自然而然的。并不存在一种先天的某一方对于某一方必须无条件的“尊重”。
　　　　
　　以上，我只是提出问题，还不致于到所谓的“骂”老师。我觉得应该在全社会倡导一种向内反省的专业的敬业的职业化精神，以法治理性的精神去规范这个社会，而不是功利地进行口头号召或政治动员。教师（教书育人）有受尊重的可能，但决没有直接导致无条件受尊重的结果。
　　如果我们不用特别地向警察、农民、工作致敬的话，我们就不用特别地向教师致敬。根本的在于：要尊重每一个生命个体，而不是尊重某个职业，不是尊重某个职业的从事者。

声明：本文为网友转载之文章，不代表百灵文化同意其观点

教师节给我的记忆，无非就是发点奖金

没错,还可能有些买处理品的机会, 当然还可以听些好听的口号.

当然还有全体学生签名的贺卡，这些卡片我一般都保留。我喜欢那上面不同的笔迹，和一些俏皮的留言。

那些卡片我也留着了,等老了慢慢用来消磨时光吧, 嗯,我可没说您老啊.

我说过我曾当过老师吗？

您到是没有正式公布.呵呵...

呵呵，教师节要到了，不是小幺提醒，还真没想起来。教师节给我的记忆，无非就是发点奖金。当然还有全体学生签名的贺卡，这些卡片我一般都保留。我喜欢那上面不同的笔迹，和一些俏皮的留言。

我说过我曾当过老师吗？

今年一月份的时候,我的中学老师来到了我的家.

我去飞机场接他, 还有他的太太, 还有他们的女儿.

我离开中国的那年,到老师的家道别. 那时候,他的太太正怀着他们的女儿.

一转眼, 就那么多年过去了......

见到老师, 自然是激动的, 几个当年的同学聚在我家, 跟老师聊想当年.

这位老师, 是我们的级组长. 教过我化学课. 政治课.

我高中那年, 我的班主任老师, 搞师生恋, 给别人告发到团委.
而班主任以为是我这个班长去告发的.....

结果, 班主任整得我好惨. 我哭着喊着,再也不要来这所没有公理的学校了.

正是级组长老师, 对着哭得鼻涕眼泪一把把的我说: 阿平, 明天你上一班当班长去.

我跟老师提起这件事, 老师说, 不记得了.
但我永远记得的......老师, 我永远记得的 !

呵呵，只有弱势群体才有节日啊！比如，儿童节，妇女节，老人节。
教师不过节才算是翻身呢！当然，在城市，在发达地区，在孩子们成了“皇帝”，“公主”的地方，教师的日子会要好过一些，论待遇，甚至小学老师比中学老师好，中学老师比大学教授好。但是在贫困的地方，教育拨款不到位，教师被拖欠工资的事情时有耳闻。希望在教师节的日子里，那些老师们可以有个说话的机会，得到一些应得的物质补偿。
小幺好诗！幸哉，一生中能遇到一个好老师足矣！
咳咳！ 大家加油！毁人不倦啊

每天上下班都会路过一所学校，是这里最好的一所小学。

今天一早，

看到有一个小男生急匆匆从我身边挤过去，

手里握着一束花，是单独包装的各色的康乃馨。

还有一个小女生，抱的是一束粉红玫瑰。

老师们还一如往常，站在校园门口迎接每个学生，给每个行礼的学生还礼。

门口的值日生今天问候特别响亮，

向每位老师叫“老师您好”。

今天是第20个教师节。

嘿嘿，8好意思，漏了重要的两位园丁，补上了

自己知道，我的诗不好，太直白，意思太浅，一下子就看明白了。也就是表达个心意吧。

得向小平姐学习，唉，不过这东西，学也学不会。

好好，有故事噢，快讲！题目就叫“好暗”吧，

原来小平也曾经是园丁啊？据我所知，好像卡子也当过老师，对不？

说起老师，不但曾经为我传道授业解惑，有一位还曾经是我的暗恋对象呢 唉，不说也罢。

教师节快乐！

又到教师节了吗？时间怎么是这样过的？

“教师节”这个日子，不知道当今国人是如何认知的，记得我在国内“为人师表”的时候，这并不是让“教师”感受节日的“节日”。

祝天下所有“为师”的快乐吧。。。

小幺的诗很好。

Rose, 为什么你的签名档是：

“一举三年得，一吟双流泪”而不是“双泪流”？

小幺,同感. 好文加好诗. "是谁说风过无痕" 喜欢.

师恩难忘！

小幺，喜欢后面的那首诗。

好的老师，如春风化雨般滋润学生的心。