为什么王虹的故事，比邓煜更打动人？转发）
eap8*ONl v _.HGG S ubi~% 7月23日，费城。
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@$oZ|ZkZ 当王虹和邓煜的名字在国际数学家大会上被念出来的那一刻，中国本土培养的数学家第一次同时站上了菲尔兹奖的领奖台。
W8 y$ Ve8m Z4#v~! 这个被称为”数学界诺贝尔奖”的菲尔兹奖，四年才颁发一次，每届最多四人，只授予40岁以下、做出原创性贡献的数学家，是数学界公认的最高荣誉。
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a 一届两位中国数学家获奖，这是中国基础数学值得铭记的一天。
},&h[\N{6 ;uK";we 两位获奖者都值得骄傲。
RJ@\W=aZ .8K6C]gw 可看完他们的成长经历，我脑子里一直在想一个问题：
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"5$^2 cu)U7 为什么王虹的故事，比邓煜更容易让普通人红了眼眶？
#,TELzUVE 76_<xUt{ 她们都站在数学世界的最高领奖台。
BG N9, ii l~NEGb 可如果讲成长故事，我相信大多数普通人都会记住王虹。
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~.T 邓煜让人敬佩。
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P8<hvMF 王虹让人共情。
i@XB&;*c\ b;*c:{W) 邓煜代表的是一条被不断验证、不断认可的成长路径；
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Ju? ##v`(# fu 而王虹，让很多普通人看到，人生未必只有一种标准答案。
W+K.r?G<j j|mv+O 邓煜的人生，几乎就是一条直线。
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V%j $2Q YxY 9s 从小竞赛，一路名校，一路领先，始终是那个不断被发现、被认可的天才。
1\y@E H Ad%k$Xu{ 王虹的路，却拐了很多弯。
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cA 她出生在广西一个普通家庭，没有优质的教育资源，从乡镇学校考进市重点，又从年级一百多名一路冲到全省前列，16岁考入北大。
W+\?~L. gHZqA_*T8U 很多人觉得，考进北大已经是人生巅峰。
o0l7 4 l!:^6i 可对王虹来说，那只是另一段人生的开始。
AuXs B C `6S}f, 她最想读的是数学系，可当年广西只有一个名额，她被调剂到了地球与空间科学学院。
('JKN"3 s&VOwU 为了圆自己的数学梦，她只能自己补课。
+(&| u q^ e1UITjy 别人修两门课程，她靠着自学完成第三门，最后才转进数学系。
) b0];&hw] </=3g>9Z 真正的考验，是进去以后。
BPewc9RxV '60//"9>k/ 北大数学系聚集着全国最优秀的竞赛生，没有竞赛背景的王虹，
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:3O5ET'1 一下子成了那个不起眼的人。
d8o ewkiR NH4?q!'G 她后来回忆，那段时间甚至开始怀疑，自己是不是根本没有数学天赋。
G|*G9 nQ \7 Gz\=\LR 很多同学对她的印象，只是安静、内向，几乎没有什么存在感。
s4bv;W xNIGO/uI~ 很少有人知道，她特别喜欢打乒乓球，运动服几乎成了日常穿搭。
8#l+{`$z ]Jn2Ra"j 那几年，球场大概是她少数能够放松自己的地方。
#q;z8 @ K{2h9 ]VF 后来，她去了法国。
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, D"]y~~I5 同一个王虹，却迎来了完全不同的评价。
u{Ak:0G7 W-m"@ <Z 法国教授眼中的她，开朗、活跃、充满想法，还鼓励她继续做数学研究，并推荐她前往MIT攻读博士。
7 >bMzdH /NU103F yt 看到这里，我一直在想，到底是什么变了？
iD714+N( mX;H(( 我觉得，不只是学校变了。
G?ig1PB"# n}OU Y 更重要的是，她终于遇见了一群愿意相信她的人。
p/&HUQQk n}q$f|4! 他们没有急着给她贴标签，没有因为过去的履历否定她，而是愿意相信她未来能够走得更远。
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h8 一个人的成长，总需要这样一个时刻。
Du !._ N O4Z"3Pd_ 有人愿意告诉你：“你可以。”
[email protected]_G /[{auUxSX 网上还有一句评论，我印象特别深。
pV=@s z,G F&az": 有人说，
Nbk K&bz Y{+3}drJE 如果王虹一直留在国内，按照不少高校现有的评价体系，
(:7a&2/M G "brT 5: 以她当时论文发表的节奏和数量，那个年龄甚至未必能够顺利评上副教授。
:j,}{)5 = \z:<DsQ& 还有网友提出另一个问题：如果她一直留在国内，会不会有足够宽松的科研环境，让她几年时间专注研究一个问题，
y\,f6=%k o(fy d)t 而不是不断追赶各种考核指标？
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NsX 甚至还有人猜测，在国内不少科研团队里，年轻学者的成果有时很难完全体现个人贡献，这样的环境是否会影响一些年轻人的成长？
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LR' 这些观点未必都准确，我也没有办法证实。
8wmQ4){ !i Jipe5 但它们之所以引起这么多人的讨论，恰恰说明大家思考的是同一个问题：
:c:V%0Yji N}mh} 评价体系，到底应该奖励什么？
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S8 esI'"hVJ 论文数量重要。
F 7LiG9H6` f3#X0.': 项目重要。
(f>M &.. v 2>Z ^ 职称重要。
kceyuD$3G M*`hD d S 这些都没有错。
niz 'b]] + D r+ Ps 可基础科研很多时候并不是短跑，而更像马拉松。
GHG,!C p+ Lv=e)0u 有的人一年发十篇论文。
2*'c iH37 U\bC0q 有的人可能几年只解决一个问题。
JD lBVZ! zJ C EA 如果那个问题足够重要，它的价值，也许远远超过十篇普通论文。
3{RL \gh$" ;s_"{f`Y6 做了二十多年互联网产品，我有一个越来越深的体会。
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_Zy T 3P& 一个人的成长，离不开天赋，也离不开环境。
u"Y]P* [k 8,*3zVk- 我们太喜欢给别人贴标签了。
[K:2 9N9~4 'RLOV 成绩一般，就觉得能力一般；
t!qwxX* $T IaasHo\ 没有竞赛经历，就觉得天赋普通；
1Es qQz*$u ^l(^z fsZ 简历不够漂亮，就觉得不是顶尖人才。
^P$7A ]! HeozJ^u \? 可做产品的人都知道，一个系统最怕的，不是进来几个普通用户，
r?3Aqi" Yqj+hC6>, —————————
B9#;- QO 而是把最重要的用户挡在门外。
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, 产品经理把这种情况叫”误杀”。
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HpN 教育和组织，其实也是一样。
nzuF]vo xS+rHC 今天，无论学校还是企业，都越来越依赖量化。
~Z/7pP+ C}Qt "-% 分数、排名、竞赛、绩效、KPI……
@ i1q ]0 9g]M4*?C9P 这些标准当然重要，它们能够提高效率，也方便管理。
UA(;fZ @ qm%nIU \* 可每一种标准都会带来收益，也都会带来代价。
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GV6mzD@ < 当组织越来越依赖标准时，那些成长节奏不同的人，就更容易被忽略。
i!,HB| wQ e{!vNJ0` 如果王虹后来没有遇见那位法国导师，她会不会一直都是那个不起眼的小透明？
( 3;`bvYH" @O/,a7Tt 没有人知道答案。
Zi4d] *rf$>8~$n 但这个问题，值得每一个做教育、做管理的人认真想一想。
\_U* t! 28oJFi] 让我感触最深的，还有她后来那段经历。
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Pfan7fq+ 她一度离开数学，跑去建筑事务所实习，认真想过转行。
1VLLo~L % t)r1"o A 很多人会觉得，这是在绕路。
zH=hI Vc &HL{LnLP@/ 我却觉得，
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H[nz]s 人总要走一点弯路，才能知道自己真正想去哪里。
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S% rBfg*r` ) 最后把她拉回数学的，不是考试，也不是导师。
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LdEE+"J w 是热爱。
6mHhC? VQ< 5%+ r0btC@Hxy 看到这里，我特别容易代入自己。
HcO5?{2 gp/YjUH7k8 我出生在福建一个小地方，没有考上名牌大学，也没有一路开挂的人生。
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KB +]eI-h 后来做互联网、做产品、创业，一路跌跌撞撞走到今天。
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]| bU+9Gi@ v 这些年，我越来越觉得，
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M&[b.t* 人这一辈子，最后拼的其实是热爱。
C +@ i XKSX#cia 起点当然重要。
[Vp\$;\nT * nCx[ 可真正陪你走完几十年的，还是那件你愿意一直做下去的事情。
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^'W%X 还有那个愿意相信你的环境。
_}ele+ ^:z7E1 ~ 所以我特别理解，为什么王虹后来一直感谢她的法国导师。
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g l% <c6 ; 很多人一生并不缺机会。
|!Ists ";d U-\3M 缺的是那个在低谷时，依然愿意拍拍你的肩膀，说一句”你可以”的人。
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={a2 这其实也是产品思维。
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:sJ %3G;r\|r] 好的产品，会尊重不同用户的使用习惯。
TzrW U ~/ID 好的组织，也应该允许不同的人按照自己的节奏成长。
HNMBXXf, B v#U pw\! 有的人起步快。
DL4iXULNY \h#9 oPy 有的人成熟得晚。
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!Uy >eji} 有的人前半程默默无闻，却在后半程跑出了自己的速度。
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U S@A<6 写到这里，我忽然想起一句老话：
j38 6gL Z4@y?f v7s 千里马常有，而伯乐不常有。
5"gL.Ez f_'"KF[% 年轻的时候，我一直觉得这句话是在夸天才。
ZNL5({lv kM`7EPk 后来做产品、带团队，我才慢慢明白，它更像是在提醒每一个管理者。
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07r ke6 n/ h5` 我们总想着寻找最好的人，却很少问自己：
Ja [#[BJ? cL7C 2wB` 有没有给那些还没发光的人一点时间？
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]ps?l 有没有给那些不够标准的人一点信任？
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e & R b 王虹当然拥有世界级的数学天赋。
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)7AM3 %z1? 但如果没有后来那个愿意相信她、允许她慢慢成长的环境，
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A]xCF{*)& 她的人生很可能会是另一种样子。
acae=c|X Z@oKz:U 所以，我写这篇文章，并不是想讨论北大和法国谁更好。
;@4sd%L8V ^O \q3HA_4 北大有北大的培养方式，法国有法国的科研环境。
Hz? ,#>{ A^L?_\e6 我更想讨论的是，
2@ *<9-9 Tzf$*Uje3 —————————
.hne)K%={y 我们今天的教育、企业，甚至每一个团队，是不是还能给那些成长节奏不同的人，多一点耐心，多一点信任。
xT=ySa$|> 'M -)Os " 因为今天那个不起眼的小透明。
KBj@V6Q K0 QH?F 也许就是明天改变世界的人。
g]4y AV<2 Ays L-sqR 而一个社会真正的竞争力，从来不是拥有多少天才。
%I}'Vb{C dk:xn X% 而是有没有能力，把那些还没有发光的人，慢慢培养成天才。
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