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主题 : 杂说孩子的事(2)
木子李 离线
级别: 军区司令员

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140楼  发表于: 2014-12-21   
天啦,我对xiaolu膜拜的五体投地,妈妈这个“职业”差距好大啊。
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。
xiaolu 离线
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141楼  发表于: 2014-12-22   
我们是一年级结束的那个暑假读的。

我孩子读《三字经》时,我买了三本不同出版社出的书和一个磁带。  读完一本再读一本, 这样孩子不会厌烦, 而且从不同的角度反复读, 互相映照,  孩子印象就深刻。 在读不同版本时, 我们发现内容会有不同, 这样也训练了我们的研究能力。

引用
引用第139楼小白兔于12-21-2014 11:57发表的  :
xiaolu,你们家的孩子们是从什么时候读《三字经》的?我看了你的帖子,立刻给我闺女买了本《三字经》,我打算跟她一起读一下。

xiaolu 离线
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142楼  发表于: 2014-12-23   
婆婆在Facebook上的帖子:
Oh wow! I got a letter in the mail today from SCVCS. (Isham and Brandon's online school) Brandon has been nominated by his Computer Literacy teacher for "Student of the month". I am overwhelmed. These are HUGE classes of like 400 students. Praise the Lord! Oh, and while I'm bragging on him (hold your breath) he made 100's on all 4 of his English/Lit/Grammar and Vocabulary Mid-term exams today. Why am I so astonished? This child can't function in a "brick and mortar" school and here he is doing this. Again, PRAISE THE LORD!
xiaolu 离线
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143楼  发表于: 2014-12-23   
我儿子们:



  
小白兔 离线
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144楼  发表于: 2014-12-23   
引用
引用第141楼xiaolu于12-22-2014 06:54发表的  :
我们是一年级结束的那个暑假读的。

我孩子读《三字经》时,我买了三本不同出版社出的书和一个磁带。  读完一本再读一本, 这样孩子不会厌烦, 而且从不同的角度反复读, 互相映照,  孩子印象就深刻。 在读不同版本时, 我们发现内容会有不同, 这样也训练了我们的研究能力。


.......

谢谢,那就是大约七岁左右。小妞还小点儿哈。

第一张是老大,第二张是老二吗?俩孩子长的不太像。已然是英俊小青年了。
水做的鱼 离线
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145楼  发表于: 2014-12-23   
xiaolu,早点认识你就好了,那样我一定会获得很多启发。
不过现在也不晚,我可以准备好了教下下一代了。谢谢你~!
没有人是一座孤岛,可以自全。每个人都是大陆的一片,整体的一部分,……任何人的死亡都是我的损失,因为我是人类的一员。因此,不要问丧钟为谁而鸣,它就为你而鸣。
xiaolu 离线
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146楼  发表于: 2014-12-24   
对。

谢谢夸奖!

引用
引用第144楼小白兔于12-23-2014 09:41发表的  :

谢谢,那就是大约七岁左右。小妞还小点儿哈。

第一张是老大,第二张是老二吗?俩孩子长的不太像。已然是英俊小青年了。

xiaolu 离线
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147楼  发表于: 2014-12-24   
鱼姐姐, 谢谢你的褒奖!  我要向你们学习啊!

引用
引用第145楼水做的鱼于12-23-2014 22:30发表的  :
xiaolu,早点认识你就好了,那样我一定会获得很多启发。
不过现在也不晚,我可以准备好了教下下一代了。谢谢你~!

xiaolu 离线
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148楼  发表于: 2014-12-25   
高中/大学生:
在以下两个网站可以找到名牌大学提供的优质免费课程, 大力推荐:
Edx.org
Coursera.com
吉祥号码 离线
级别: 军区司令员
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149楼  发表于: 2014-12-25   
哇,好帅呀!

坐好小板凳,来认真学习!
“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。智者不失人,亦不失言。”
xiaolu 离线
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150楼  发表于: 2014-12-25   
谢谢!

引用
引用第149楼吉祥号码于12-25-2014 13:41发表的  :
哇,好帅呀!

坐好小板凳,来认真学习!

xiaolu 离线
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151楼  发表于: 2014-12-25   
三年级学生学历史

中国和美国在小学阶段对历史人物的介绍方式不同。  

在中国, 是选取一个细节来展现历史人物。

而美国是介绍此人物完整的一生, 他的生平, 主要性格特点和重要历史事件。我比较认同美国的方法。 这才是完整的, 独立的历史观。 除了教科书上会教, 老师还会以各种方式来让小朋友熟悉历史人物: 看电影, 看原始视频, 推荐小朋友读关于其生平的书, 写读书报告, 做板报, 画画, 以及排练表演剧等。

他们从幼儿园就开始学历史, 每年重复, 每年加深拓广。

儿子三年级时, 他们班上每五六个小朋友为一组, 自己选一个历史人物, 排一个剧本。  儿子他们那组选美国总统华盛顿, 儿子扮演华盛顿。 老师给他们推荐了一个剧本, 我觉得这剧本写得非常好, 既完整地介绍了华盛顿的生平, 又极其诙谐幽默, 所以我把它打印在下边, 给大家看看。

别几个组排的是林肯总统, 哥伦布, 马丁-路德-金。

The Truth About George Washington
By Tracey West

Characters: Ms. Carlson, Maya, Jason, Lynn, Ricky, George Washington

Ms. Carlson:     Good morning, class. We are celebrating Presidents’ Day today.  Which group would like to read their report first?

Maya, Jason,
Lynn, and Ricky:     We would!

Maya:         We wrote about George Washington, the first president of the United States.

Jason:        I drew a picture of him. (Jason hold up a picture.)

Lynn:     George Washington was born on February 22, 1732, in Virginia.  He practiced his spelling and handwriting in school.  His favorite subject was math.  He was a very good student.

Ricky:     He was also very honest.  When he was a boy, he chopped down a cherry tree.  His father was very upset.  He asked George if he did it, and George Washington said, “Yes. I cannot tell a lie.”

George
Washington:     Excuse me, young man, but I believe you have made a mistake.

Maya:     The picture! It’s talking!

Washington:    I’m sorry to interrupt you.  But I have heard that cherry tree story many times, and it is just not true.  It was made up by the man who wrote a biography of my life.  He could have learned a thing or two about honesty, if you ask me.

Ricky:    Sorry about that, Mr. Washington.  We thought it was a true story.  Would you like to hear the rest of our report?

Washington:     I would like that.  I will try not to interrupt again.

Ricky:    George Washington was very strong.  He liked to ride horses and play sports.

Maya:    George Washington was so strong that he once threw a silver dollar all the way across the Potomac River.

Washington:     Oh, dear.

Ms. Carlson:    I can help, Mr. Washington. Maya, I think that story is just a myth too.  It didn’t really happen.

Washington:    Of course it didn’t.  The Potomac River is over a mile wide! I was strong, but nobody could do that.

Maya:    There are more facts in our report, Mr. Washington.  Can we keep going?

Washington:     By all means.  This is very interesting.

Lynn:    George Washington ran a plantation in Virginia.  He also became a great soldier.  He fought in the French and Indian War from 1755 to 1758.

Jason:    And in 1775, when the American colonists went to war against England, George Washington became commander in chief of the Revolutionary Army.

Washington:    Excellent!  That is all correct.  You children are very bright.

Ricky:     After the war, George Washington helped to create a democracy in this country.  He ran for president in 1789.  He won the election and became the first president of the United States.

Washington:    I’m sorry to do this again, but –

Ricky:    Did we get something wrong?

Washington:    I’m afraid so.  You see, I didn’t actually run for president.

Ms. Carlson:    Now I’m confused. How did you become president if you didn’t run?

Washington:     After the war, the colonists wanted to make me king.  I didn’t want that at all.  I wanted to live in a land where people could be free to choose their leaders and make their own decisions.

Maya:     So that’s why helped set up a democracy.

Washington:    Exactly.  The first election for president was held in February 1789. But I had promised not seek office.  I did not campaign.  I did not even ask for the job.  But all of the states voted for me anyway.

Lynn:    I guess you decided to take the job.

Washington:    That’s right.  I could not turn my back on my county.  It was a great honor to serve as president.

Ricky:    We thought you were a great president.  That’s why we chose you for our report.

Washington:    Thank you!

Jason:    Speaking of our report, can we finish?

Washington:    Please do.

Jason:    George Washington was president from 1789 until 1797. When he got old, he wore false teeth made of wood.

Ms. Carlson:    Let me help you out here, Mr. Washington.  I know that this is just a myth too, right?

Washington:    Correct.  I did wear false teeth.  But they were not made of wood.

Maya:      I’m sorry we got so many things wrong, Mr. Washington.

Washington:    That is quite all right.  It has been more than 200 years since I was president.  It can’t be easy to keep the facts straight for all that time.

Ms. Carlson:    Thank you for helping us, sir.  You may sit down, group.

Jason:    Ms. Carlson, may I draw another picture?

Ms. Carlson:     Why, Jason?

Jason:    I thought I’d find out if Abraham Lincoln has anything interesting to say!

The End
[ 此帖被xiaolu在01-18-2015 19:26重新编辑 ]
xiaolu 离线
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152楼  发表于: 2014-12-25   
回 151楼(xiaolu) 的帖子
这篇我以前贴过吗? 我忘记了。
小老鼠 离线
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153楼  发表于: 2014-12-26   
真好!我有个免费沙龙,这个说不定也可以用来帮孩子实践一下。我还一直想给孩子们找些剧本呢,Xiaolu有资源的话多分享啊,谢谢!
xiaolu 离线
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154楼  发表于: 2014-12-26   
回 153楼(小老鼠) 的帖子
你可以买这本书: Heroes in American History

http://books.google.com/books/about/Heroes_in_American_History.html?id=P1vJ6rN21yYC
[ 此帖被xiaolu在12-26-2014 18:07重新编辑 ]
xiaolu 离线
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155楼  发表于: 2014-12-26   
五年级学生学历史(上)
2010.2.22

前言

今天去学校观看孩子们表演历史剧“美国独立战争”。 感慨良多。

老师说:这是一节历史课。

家长们看了以后,也觉得这是节历史课, 因为两个半小时涉及到的所有内容是百分之百的真实历史。

学生们一直认为是表演。 结束后,我儿子,已经十一岁的有时好像很成熟的儿子,很认真地告诉我说:“妈妈你知道吗,这整个是一个游戏。”“为什么你这么认为?”“从一开始到最后,就是个完整的游戏,我们的表演全都是游戏的一部分。”

呵呵,各取所需,很好很好。

准备

同学们为此已经准备了一个月了。

他们先学习关于独立战争的所有知识:时间,地点,人物,事件,前因后果。

然后班主任编了52张卡片。  班主任先把每一张卡片的内容读一下,难的地方解释一下。学生们需要集中注意力听她读卡片,回家后把自己想要的卡片按一,二,三列出来。第二天交给班主任。班主任仔细看了后,再分配角色。等待角色的过程很紧张刺激。 最后每人得到两张卡片,其中一张是人物卡片,扮演一个人物;另一张是“专家”卡片,介绍历史名词。

这是小儿子想要表演的人物Benedict Arnold:





这是他选的专家卡片:



大儿子演富兰克林:



儿子们当天就把字条上的内容背出来了,回家背给我听。我想,这个主意学历史倒是不错,可惜他们只熟知自己的角色,怎么记住别的历史人物呢?

后来发现我的这个担心是多余的。  他们这一段历史课本上都学了; 老师读每个人物的卡片时他们紧张激动地听着; 回家后还会上网查资料, 以决定自己想要演谁; 老师分配角色后, 同学们之间会很兴奋地互相交流,你演谁,我演谁。 结果他们对那个时期各个历史人物的名字知道得清清楚楚。
  
接下来的时间,班主任老师叫他们先把领到的卡片回家背给家长听,然后让他们一个个依次到班级前边背,练习了好几次。

老师还组织他们排练三次重大的战役。 把战役背景讲给学生听,什么时候的事情,谁跟谁打,结果如何。 分配角色,谁演英军,谁演美军。 把教室变为战场来排练。

正式表演

正式表演当天,一早,孩子们就来到教室里换衣服, 拿道具。 男生穿西装戴假发,女的长裙白帽。叽叽喳喳,激动得很。
  


然后排队向剧场走去。每个人佩戴一个姓名牌。 最上边是自己的名字,下边括号里是他将扮演的角色。
  


观众是亲友团。 在美国,孩子们不管是表演或体育比赛观众都是以家长为主。 我觉得这非常好。家长是孩子最热烈的支持者。孩子不管演得好不好,都会得到掌声。 这样孩子没有过份的压力。 但这个氛围又是很正式的,所以孩子们还是会全力以赴。

主持人是学校外请的,专门组织孩子们表演历史剧的老师。学生们正式表演时才第一次见到她。 学生们只是把自己的角色准备好了,几次战役排练好了,但对这个老师将怎么安排课程进展,对中间的串词等都一无所知。 学生和老师是第一次配合。

这是舞台正中:



老师把学生们们分成三队,一对叫“红外套”,代表英国,因为英军穿红外套。



第二队叫“支持者”, 是支持英国政府的美国人。



第三队叫“爱国者”,他们是起来反抗英国统治的美国人, 他们自称为爱国者, 英国政府称他们为“反叛者”。



既然是游戏, 就有游戏规则。 整个游戏将采取积分制度。 每个队有好几种方法可以得分:
•    上场讲解历史名词的“专家”得10分。如他能不看卡片说,得20分。 加上表情,再加5分。
•    历史人物上场可得40分。 如把台词背出,得45分。加上动作表情可得50分。
•    演出战争场面的队可得100分。
•    台前桌上有个“自由钟”,上面插了十枝棒棒糖。 当“自由钟”看到哪个小朋友特别专注认真,就会闪光并发声。 那个小朋友就要极其迅速地冲过去取下一枝棒棒糖。 有的糖下端涂有金色,那就说明你为你们队又赢得了50分!太棒了! 当然如果你运气不好的话,那这就是一普通糖果,得不到分, 哎!
。。。
历史老师声情并茂地解释着。



为了让记分的家长看清楚哪队得分了,每个队每得一次分,此队同学都要全体跳起来,做一个动作,响亮地呼一下口号。“红外套”队做一个拳击动作,同时口里呼叫“红外套,哈!”第二队跳起来,做两次拳击动作,同时口里呼叫:“支持者,哈!哈!”“ 爱国者”因为赢得了独立战争最后的胜利,所以他们可以做三次拳击动作,“爱国者,哈!哈!----哈--!”她带着学生们操练了几次,要他们动作干脆迅速,喊声嘹亮,马上把气氛带动起来了。

[ 此帖被xiaolu在01-18-2015 19:26重新编辑 ]
wenwendywen 离线
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156楼  发表于: 2014-12-27   
真有趣!👍
感恩,平安,喜乐,惜福。。。
小老鼠 离线
级别: 军区司令员
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157楼  发表于: 2014-12-27   
太有趣了,我对那个自由钟还很感兴趣。
继续听Xiaolu讲。
小老鼠 离线
级别: 军区司令员
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158楼  发表于: 2014-12-27   
Xiaolu,你给我的键接国内打不开,等我回去时再看看吧,谢谢!
小白兔 离线
级别: 论坛版主

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159楼  发表于: 2014-12-27   
这样学历史真是太棒了,如果我有机会当老师教历史,一定也要效仿。上帝啊,能给我个机会吗?
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