如何培養會生活懂生命的孩子 Z1lF[d,f;
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主講人：游乾桂 地點:國語日報社 -$|X\#R
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聽說人一輩子看到一個人一眼只有1/61的機率， X|B;>q
今天能與大家見面，希望大家把緣分放在心上，我們好「有緣」，好「惜緣」 4g^+y.,r_f
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學習看到孩子的優點 ]mT}
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一張白紙上有個黑點，我們通常都是看到那個黑點， t4c
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這些年透過自己不斷學習，我漸漸看到的是白色的部份。 +&8Ud8Q
孩子若有85%的優點，15%缺點，大部分的家長都忘記看見他的優點好處。 =]mx"0i[
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所以，有位心理學家曾說過：「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」。 ->9xw
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有個「比馬龍」定律就是你用什麼眼光看你的孩子，他就會成為那樣的人。 Qi]Z)v{ ^
發明電燈的愛迪生，當學校的老師都放棄他，認為他完全一無可取， Nn 7@+g)
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把他帶回家交給他媽媽時說：「笨蛋還給你」， 6
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他的媽媽卻對他說：「別人看不起你，媽媽覺得你不錯」。 T FA
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因此看孩子的角度不同，結果就會不一樣，最重要的是讓孩子有自信。 g-gBg\y{v
我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人． P&`r87J
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透過對談瞭解他的成長歷程，發現他從小學到高中從未得過第2名， l5nDt$Ex
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從中讓我體認到承受高壓力（高處不勝寒）的人容易失敗且敗得很慘！ O,Gn2Do
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失敗可以給人經驗和閱歷，兩者加起來則形成智慧； g*imswj7
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我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人？ wu pD
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培養孩子成為具有智慧（思考.想像.創造力）的人
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會讀書的人，是從對的答案裡作出對的答案（擁有的是記憶力）； 1>{-wL 4rc
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有智慧的人，是從對的答案裡找出錯的地方，或是從錯的答案裡找到對的地方（擁有的是思考想像和 O7*i;$!R
創造力） 'n#S6. Y:
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會想會動腦的人可能學校的表現差強人意，然而記憶無法長久， MF sy`aiS
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因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作，許多的答案也隨著時空變化而有不同。 wz)9/bL
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現有科學在8年內許多都被新的結果推翻， ^T
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例如玉山的高度隨著地殼變動而改變，每年實際高度都不同； la 7QN QW
1904年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生； V/%;: u l.
過去速度是低音速，目前是高音速，將來可能是光速．因此，記那麼多東西幹麻？ F7 6h
腦袋如果背太多東西，就不可能想很多，若只會背，不會想（思考），腦子就好像被水泥糊起來一樣。 t? J a q
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曾經有記者問過我，我對孩子的期望是什麼，我不假思索地回答：健康．快樂和記得愛我。 5kNs@FP
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許多人是用錢養孩子，不是用心；最近自己一直在想：有天我老了，會希望孩子怎麼對我？ 2,nCGSfc
他們以後會有什麼記憶？會想到爸爸給你什麼？你想到孩子的又是什麼？ B;je|M!d
我會希望我的孩子能夠想到好多好多，例如我和兒子是一起騎腳踏車泡湯爬山溯溪的好朋友。 eH*b -H [
然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙洗臉罵小孩，晚上是吃飯沐浴更衣罵小孩， [mvHa;-w
希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。 zm"g,\.d
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教育的目的是教他成為一個人 XB 7^Ka
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教育的目的歸要一句話是教他成為一個人 PzkXrDlB7
我們反省一下自己的生活是這樣嗎： %"fK Z
1．每天忙得像豬，每天作牛作馬（動物） *lF%8k"Al
2．每天活得像機器（會動的人．會走路的殭屍，還是年輕的老頭？） yyDBW`V((
你的偉大的貢獻只是工作嗎？我們讀了那麼多書是為了工作？還是為了生活？ U {!{5l:
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很多人生活就是拚命讀書努力工作拚命賺錢養病。 xmx;tq
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讀書和工作並沒有最直接的關係，並不是很會讀書就會當總經理，它所靠的是能力； !jnIXvT1qy
生活就是一種能力（耐），讀書和錢只是一個媒介，最終的目的是懂得生活， ^i1 :PlW]
也可說是為了編織一個夢想，一個活生生的夢，快樂有趣的夢 <t@* [Aw
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生命是一種慈悲喜捨 X6
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生命是一種慈悲喜捨，這比讀書實際，會成為一輩子受用的資產，也是現今社會所欠缺的東西。 ^C| 9K>M
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一流的人不慈悲就沒有用，醫生不慈悲，對病患不能視病猶親，就對社會無用； @23x;x
一流的化學家不慈悲製造毒物來害人就是恐布分子，也對社會無用。 Pk_{{Z(1o
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我有個朋友是藥劑師，他說他每天開藥時都很掙扎，為了平衡自己， 3mz>Y*^?0
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他在開藥的同時也提供養生資料給病人，希望他們身體健康下次別再來。 <ft9B05*
其中有個養生方法是：天天要運動．好好睡個覺．慢慢吃頓飯。 0lN8#k >H
有人一早起來就喝咖啡，難道一早起來還很累嗎？不健康的人脾氣會不好，就不會以身作則。 e/\_F+jyc
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最近的詐騙事件頻傳，他們都是很聰明的人，像我就想不出來這種騙術， Rx-i.Et Z
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如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。 > vy +U
因此，一流未必有用，有用必定一流，希望社會不要充斥著一流而無用的人。 =upP3rw
有用的孩子或許他們很質樸，但他們會像金庸筆下的周伯通般大智若愚。 R?SHXJ%'
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培養孩子的內在智慧 .w)t<7 y
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人有外在智慧與內在智慧，外在智慧指的是成績和分數，內在智慧則指動機（即主動學習的能力） K a|\gl;V
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這是孩子將來智慧的源泉，包含慈悲．尊重和理性。 1 to<at-NN
隋文弟至清乾隆總共出了868個狀元，每個幾乎都沒有出息。 W RaO.3Q@.
曹雪芹（紅樓夢作者）李時珍（本草綱目作者）等人都是落第的書生： 0
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因為曹雪芹的文思澎湃（思考創意取向）因此無法符合八股的科舉制度（記憶取向） 1]`HX=cl
另外，興趣也很重要（如果沒有興趣作一份工作，很難做一輩子），職業只是努力。 XLxr~Yo
讀書謀求生活的工作（會想退休）；志業則是很喜歡做很開心的工作（永不退休）， 3s`3}DKK
而慈悲就是一種志業，希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作。 [nD4\ x+
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教孩子閱讀自己和大自然二本書 ^4NH.q{
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有位哲學家說：教孩子要讀二本書：一本是自己，一本叫做自然． KVy5/A/8c
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希望孩子能夠來閱讀這兩本書，不單用眼睛。 h h}E Dnx
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第一本書讀自己， -y<uAI g
就是指興趣．性向．能耐，能夠演活自己演好自己的人生（擁有自身獨特性）。 B[V=l<J
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有些人是大器晚成者，例如非洲之父史懷哲， x0GZ2*vfsb
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他考不上大學，後來是因為拉了一手好手風琴，一位校長破例讓他在該校讀書， D*,H%xA
他主修歷史，自學文學，30歲的時候才唸醫科，38歲畢業． t Ya8I/HpT
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老頑童劉其偉，他有許多頭銜，工程師．人類學家．冒險家．畫家， :nEV/" #F
他在38歲才開始畫畫，66歲成名，他的一生活得豐富而精采！ h]P$L >
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因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有時路轉個彎會更好， T,> e\
成功需要時間，當累積到很豐富時，成功就會來到，就會水到渠成。 jXZNr
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很多人，小時了了大未必佳，因為他提早將自己的日月精華用光了； a| cD{d
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如果2歲就會吊單槓，對他的身體發展會有害處． TD7ON a-,
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記得有個長跑選手溥仲強很早受矚目卻不能長久， ,cEcMaJ
有人提早上大學資優生，但他們幾乎沒有童年的生活． =1capix 1r
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例如：有個人12歲上哈佛大學，16歲畢業考上普林斯頓研究所， 8ipLq`)
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記者問他：你在哈佛最大的經驗是什麼？他回答：除了寂寞，還是寂寞。 hBu =40K
因此，我們不要用大人的角度來要求孩子，時候到了水到渠成，該你的就是你的！ Q2=~
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第二本書是大自然， :g";p.
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不要只是教孩子看書，要多帶孩子看山看水，看古道幽徑星星月亮， mNKa~E
從自然中可以學習到很多書本學不到的東西。 rgY~8PY"
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例如：颱風來襲時，行道樹東倒西歪，躺下數萬棵，但森林中的樹往往佇立不搖， ~]W8NaQB(
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我發現其中的道理隱在自然的平衡哲學裡，森林的樹枝幹對稱而生，找著最平衡的肌理， 6B{Awm@v}X
於是耐得住風吹雨打，行道樹修修剪前，則弱不禁風。 <
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要給孩子一是活路（演活自己人生的路），二是退路，不會讀書硬要他讀書就會成為死路。 'h6RZK G T
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人活著常常會忘記兩件事呼吸和快樂，因此只要他還存在（有呼吸）就有希望。 gId+hxFa:r
就如同失之東瑜，收之桑榆的意思。 Efl +`6`J
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不忘讚美孩子 }JsdgO&z
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讚美可以用最少的力發揮更大的效果， {5JXg9um
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看到孩子的好處，就要去讚美他，他才會演好他自己，孩子會用父母所看到他的好處，演給父母看． Xv:IbM>
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例如：我女兒很喜歡烹飪，我讚美她：今天一定有一個仙女來過，不然怎麼會變出這麼好的東西出來？ }1dh/Cc`
女兒就會越來越起勁。 cj
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每天孩子一回來，我問的不是你在學校學了什麼？而是有笑話嗎？ LAeX e!y
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現在兒子回到家就會對我說：今天有笑話，聽不聽？ d]]qy
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「量力」而行，現在做不到，來日方長，日後有可能做得到， 'CX
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