如何培養會生活懂生命的孩子 *|.yX%"k
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主講人:游乾桂 地點:國語日報社 F6neG~Y
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聽說人一輩子看到一個人一眼只有1/61的機率, KH 6n3 \=
今天能與大家見面,希望大家把緣分放在心上,我們好「有緣」,好「惜緣」 4)>\rqF+v
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學習看到孩子的優點 bju,p"J1-E
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一張白紙上有個黑點,我們通常都是看到那個黑點, #\!hBL
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這些年透過自己不斷學習,我漸漸看到的是白色的部份。 H&>>]DD
孩子若有85%的優點,15%缺點,大部分的家長都忘記看見他的優點好處。 '=G<)z@k
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所以,有位心理學家曾說過:「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」。 OHa{!SaL
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有個「比馬龍」定律就是你用什麼眼光看你的孩子,他就會成為那樣的人。 y0mg}N1
發明電燈的愛迪生,當學校的老師都放棄他,認為他完全一無可取, ;H#R{uR_<
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把他帶回家交給他媽媽時說:「笨蛋還給你」, &V,-W0T_
他的媽媽卻對他說:「別人看不起你,媽媽覺得你不錯」。 ]qP}\+:
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因此看孩子的角度不同,結果就會不一樣,最重要的是讓孩子有自信。 bMK'J
我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人. @0@'6J04
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透過對談瞭解他的成長歷程,發現他從小學到高中從未得過第2名, )*QTxN
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從中讓我體認到承受高壓力(高處不勝寒)的人容易失敗且敗得很慘! =*)O80oaW
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失敗可以給人經驗和閱歷,兩者加起來則形成智慧; [2fiHE
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我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人? vEee/+1?
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培養孩子成為具有智慧(思考.想像.創造力)的人 0_xcrM
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會讀書的人,是從對的答案裡作出對的答案(擁有的是記憶力);
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有智慧的人,是從對的答案裡找出錯的地方,或是從錯的答案裡找到對的地方(擁有的是思考想像和 %?{2uMfq-f
創造力) Qre&N_
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會想會動腦的人可能學校的表現差強人意,然而記憶無法長久, sB1tce
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因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作,許多的答案也隨著時空變化而有不同。 sCf
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現有科學在8年內許多都被新的結果推翻, `?S?)0B
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例如玉山的高度隨著地殼變動而改變,每年實際高度都不同;
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1904年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生; gZ%O<XO
過去速度是低音速,目前是高音速,將來可能是光速.因此,記那麼多東西幹麻? qFsg&<
腦袋如果背太多東西,就不可能想很多,若只會背,不會想(思考),腦子就好像被水泥糊起來一樣。 (R
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曾經有記者問過我,我對孩子的期望是什麼,我不假思索地回答:健康.快樂和記得愛我。 DDCQ Af
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許多人是用錢養孩子,不是用心;最近自己一直在想:有天我老了,會希望孩子怎麼對我? y.]]V"'2
他們以後會有什麼記憶?會想到爸爸給你什麼?你想到孩子的又是什麼? LkbvA
我會希望我的孩子能夠想到好多好多,例如我和兒子是一起騎腳踏車泡湯爬山溯溪的好朋友。 u2x=YUWb]
然而,有人每天的生活模式是:早上刷牙洗臉罵小孩,晚上是吃飯沐浴更衣罵小孩, !iz vY
希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。 Oj|p`Dzh
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教育的目的是教他成為一個人 L"^366M!
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教育的目的歸要一句話是教他成為一個人 ny?m&;^r:
我們反省一下自己的生活是這樣嗎: oP`M\KXau
1.每天忙得像豬,每天作牛作馬(動物) !?-5hh1\
2.每天活得像機器(會動的人.會走路的殭屍,還是年輕的老頭?) N %/DN
你的偉大的貢獻只是工作嗎?我們讀了那麼多書是為了工作?還是為了生活? Xs,PT
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很多人生活就是拚命讀書努力工作拚命賺錢養病。 r#w_=h)
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讀書和工作並沒有最直接的關係,並不是很會讀書就會當總經理,它所靠的是能力; Xq)%w#l5?
生活就是一種能力(耐),讀書和錢只是一個媒介,最終的目的是懂得生活, 50hh0!
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也可說是為了編織一個夢想,一個活生生的夢,快樂有趣的夢 -v+^x`HR
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生命是一種慈悲喜捨 pxnUe1=
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生命是一種慈悲喜捨,這比讀書實際,會成為一輩子受用的資產,也是現今社會所欠缺的東西。 xr-`i
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一流的人不慈悲就沒有用,醫生不慈悲,對病患不能視病猶親,就對社會無用; %_=R&m'n`
一流的化學家不慈悲製造毒物來害人就是恐布分子,也對社會無用。 9PfU'm|h
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我有個朋友是藥劑師,他說他每天開藥時都很掙扎,為了平衡自己, o 0
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他在開藥的同時也提供養生資料給病人,希望他們身體健康下次別再來。 .t%Vx
其中有個養生方法是:天天要運動.好好睡個覺.慢慢吃頓飯。 WsDe0F
有人一早起來就喝咖啡,難道一早起來還很累嗎?不健康的人脾氣會不好,就不會以身作則。 $U.'K!B
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最近的詐騙事件頻傳,他們都是很聰明的人,像我就想不出來這種騙術, X|B;>q
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如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。 I\6<)2j/L
因此,一流未必有用,有用必定一流,希望社會不要充斥著一流而無用的人。 aZCT|M1
有用的孩子或許他們很質樸,但他們會像金庸筆下的周伯通般大智若愚。 G+^$JN=
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培養孩子的內在智慧 KIl.?_61O
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人有外在智慧與內在智慧,外在智慧指的是成績和分數,內在智慧則指動機(即主動學習的能力) Z!l!3(<G.f
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這是孩子將來智慧的源泉,包含慈悲.尊重和理性。 :\;
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隋文弟至清乾隆總共出了868個狀元,每個幾乎都沒有出息。 =sVt8FWGY
曹雪芹(紅樓夢作者)李時珍(本草綱目作者)等人都是落第的書生: e(% Solkm?
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因為曹雪芹的文思澎湃(思考創意取向)因此無法符合八股的科舉制度(記憶取向) YqCK#zT/
另外,興趣也很重要(如果沒有興趣作一份工作,很難做一輩子),職業只是努力。 o-Fle, qf
讀書謀求生活的工作(會想退休);志業則是很喜歡做很開心的工作(永不退休), DN{G$$or
而慈悲就是一種志業,希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作。 +rO<'H:umJ
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教孩子閱讀自己和大自然二本書 ?Pw\&q
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有位哲學家說:教孩子要讀二本書:一本是自己,一本叫做自然. P&`r87J
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希望孩子能夠來閱讀這兩本書,不單用眼睛。 05LQh
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第一本書讀自己, +7OT`e
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就是指興趣.性向.能耐,能夠演活自己演好自己的人生(擁有自身獨特性)。 * CGdfdxW
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有些人是大器晚成者,例如非洲之父史懷哲, 4'b]2Mn3
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他考不上大學,後來是因為拉了一手好手風琴,一位校長破例讓他在該校讀書, u9~J1s<e
他主修歷史,自學文學,30歲的時候才唸醫科,38歲畢業. i1Sc/
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老頑童劉其偉,他有許多頭銜,工程師.人類學家.冒險家.畫家, iC2nHZ*,
他在38歲才開始畫畫,66歲成名,他的一生活得豐富而精采! tBUQf*B
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