我们家的五角星制度--学小鹿

    悦悦上小学一个多月来，我被折磨的头痛眼花。先是过来人都说，上小学的第一年，培养好的学习习惯很重要，于是刚因悦悦上学才搬家的我，更改工作时间，提前1个半小时下班，回家陪太子读书。然后开学半个月后的家长会，被老师点名：你家悦悦上课不专心，东张西望，玩自己的东西，桌上的笔，文具盒，防近视的架子，每一件都比老师上课重要。回去多次和悦悦严肃沟通，上课要认真，专心。国庆放假前又被要求去学校接人，班主任说，开学一个月了，其他调皮的孩子都有进步，上课基本能专心了，只有悦悦，实在长进不大。把他叫到讲台前面，玩金鸡独立，站不稳东倒西歪，逗得全班哄堂大笑。如果再这样，老师就没法管了，不能因为这一个孩子，耽误全班那么多小朋友上课。

    头，巨疼中。。。

算是安慰一下tangtang，我女儿五年级了，之前一直也爱画小画，这学期我还没翻过她书包，不知道进步了没有。
能看出来孩子还是在进步的，继续关注！

Renee版主也来了，我还要跟你多学习。

好像你也是在深圳，我在福田，你在哪？湾区我们广东地区也一起聚聚？

关于上课状况，悦悦回来总以“不知道”来回复我。问多了，就让我问老师

我也准备做个表格，拜托老师帮忙及时回馈。

谢谢小鹿姐，你的很多帖子我都反复读，然后拿来主义。非常感谢！

就像茶包说的，原来我孩子的问题，其他同龄孩子也有，那我就不太上火了。

如果老师要我陪读，我会很愿意。 尤其是在儿子出状况的情况下，求之不得啊。 这样我可以具体了解他在学校的情况，以便更好地帮助他。

我儿子学校的活动我一向积极参与，算得上做义工最多的家长之一吧。 只要老师说需要家长做什么什么事，我肯定第一时间报名。

逢到学校的“家长参观学校日”我也都会去学校听课。

引用

引用第5楼tangtang于10-09-2012 21:48发表的  :
       今天去学校，又被老师抓住，要求我上课时在教室外陪读，看看悦悦上课时的状况。
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太好了！

引用

引用第11楼tangtang于10-11-2012 20:34发表的  :
       好消息！实行五角星制度以来，悦悦表现有所好转。
      放学回来问他上课的五角星能不能加，第一天说要加，昨天说不知道，让我问老师。早上和班主任了解情况：这两天上课能认真听20分钟了，对之前连五分钟都坚持不了的悦悦来说，这无疑是很大的进步。
      写作业还是磨蹭，不过知道看时间了；怕超时间，这两天电视都没怎么看；吃饭也很少离开饭桌。
      昨天在我为他写作业的速度抓狂时，友善提醒我：妈妈，你要控制下你的情绪，不然要扣星星喽！

.......

有进步了，真高兴，恭喜恭喜！

引用

引用第22楼tangtang于10-16-2012 16:52发表的 回 17楼(xiaolu) 的帖子 :
好在孩子班主任还是个负责任的老师，电话里都很有耐心，我和他讲了给孩子打五角星的方式。他也给建议：悦悦还不能一直专心，比之前有进步，应该奖星星。
.......

我为了不给老师添麻烦，纸都是我准备，老师只要打个勾就可以。  其实是我配合老师，所以老师也很愿意配合我。

跟老师以各种方式搞好关系还是很重要的。

引用

引用第22楼tangtang于10-16-2012 16:52发表的 回 17楼(xiaolu) 的帖子 :
谢谢小鹿，写这么大长篇来支持我。

国内的小学，老师可能很难有耐心每天记录孩子在学校的状况，我电话都不敢打太勤，一周1-2次。好在孩子班主任还是个负责任的老师，电话里都很有耐心，我和他讲了给孩子打五角星的方式。他也给建议：悦悦还不能一直专心，比之前有进步，应该奖星星。

每个孩子都有自己的特点，我尽量不拿他和别人比，一般都是问他老师讲了什么新知识？学校有发生什么好玩的事？每天有什么进步？侧面了解他上课状况，在学校表现。好在现在能说点东西，不像之前一问，就是不知道。当然留堂的时候，问他为什么，还是不知道。这孩子只要认为自己没作好，就以“不知道”来逃避。
.......

我小儿子到四年级都还在画呢 ：）。

语文书上都是这些stick figure.

引用

引用第24楼闪亮的于10-16-2012 17:26发表的 回 5楼(tangtang) 的帖子 :
看来小男孩都喜欢画小画，我儿子从一年级到三年级经常能在本皮上或者本最后一页上画的植物大战僵尸或者战争画面，有时候也能在笔袋里看到单张的折好的画，密密麻麻的小人、坦克、飞机、军舰，估计待花不少时间，他说是在课间画的，我不太信。

看来小男孩都喜欢画小画，我儿子从一年级到三年级经常能在本皮上或者本最后一页上画的植物大战僵尸或者战争画面，有时候也能在笔袋里看到单张的折好的画，密密麻麻的小人、坦克、飞机、军舰，估计待花不少时间，他说是在课间画的，我不太信。

学习

谢谢小鹿，写这么大长篇来支持我。

国内的小学，老师可能很难有耐心每天记录孩子在学校的状况，我电话都不敢打太勤，一周1-2次。好在孩子班主任还是个负责任的老师，电话里都很有耐心，我和他讲了给孩子打五角星的方式。他也给建议：悦悦还不能一直专心，比之前有进步，应该奖星星。

每个孩子都有自己的特点，我尽量不拿他和别人比，一般都是问他老师讲了什么新知识？学校有发生什么好玩的事？每天有什么进步？侧面了解他上课状况，在学校表现。好在现在能说点东西，不像之前一问，就是不知道。当然留堂的时候，问他为什么，还是不知道。这孩子只要认为自己没作好，就以“不知道”来逃避。

悦悦也是如此，孩子实际并没有真正选择的自由。

我们也没逼孩子入队，可现在还不象我们小时候，要申请，要争取，悦悦班级是所有人同时入队。

我们没逼入队，但学校及周围的环境也在“逼迫"孩子要“先进”要入队！
呵呵，无奈！！

引用

引用第11楼tangtang于10-11-2012 20:34发表的  :
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昨天又发生一件很让老师抓狂的事，老师说第二天要举行加入少先队仪式，悦悦和另一个男孩居然拒绝加入。老师以为他们没弄懂，解释说只有优秀，懂礼貌的孩子才能成为少先队员，人家还是明确表态说不要。今天我回去，得好好问问小家伙的想法。
.......

不要逼孩子加入那个神马少先队,我小时候就是拒绝加入的,
老师和我妈也是很不理解,还好我爸很支持,最后就随我啦......

现在回想起来,这也是我有生以来最正确的决定之一.

tangtang, 今天我有时间，跟你详细讲一下我儿子当初的状况和处理方式。

我大儿子一年级的时候，老师说他纪律不好。 于是我请老师帮个忙，每天我在孩子书包里放一张纸，上半部分是几个选项： 非常棒，好，一般，不好， 供老师打勾用。 下半部分是空白的， 老师如果想写些什么可以写在那里。 每天到校后，孩子把这张纸给老师，放学时再拿回来。 如果孩子忘了，老师早上会到他那里拿，或者下午交还给他。

每天接他时，我会要他把这张纸给我看。 如果孩子表现不好，我会跟他认认真真谈话，看看明天如何改进。 如果他表现好，我马上就会给他奖励，比如买个冰激淋什么的。

这样做的好处是他每天的行为当天就可以得到反馈。因为孩子小，反馈要及时才有效。

另外，他知道我对他每天的行为很重视，他自己也不得不重视起来。

从老师的角度说，家长的理解，重视和配合是让老师最欣慰的。 家长努力了，哪怕孩子进步不快，老师也会体谅， 反过来对孩子更有耐心。

从孩子的角度说，除了特殊原因，没有孩子会故意不听话来惹家长和老师生气的。 他只是行为达不到大人的要求而已。 其实这并不是他的错，但他却要为此承受很多的压力，他的苦恼绝不会比我们少。 大人也要设身处地地体谅他。 当他很努力地来向我们的要求靠拢时，真的是值得大大夸奖和感谢的。

这个措施我们执行了一段时间后，老师认为他可以不需要再靠纸条来约束了。

再宽慰你一下： 我大儿子， 现在是每个老师都会夸奖的好少年了。

坚持确实是孩子，更是我需要提升的地方！

谢谢你的分享！

我有个同学是小学老师，他儿子1-3年级也是上课不听讲，到4年级就好多了，现在6年级成绩也很好。

所以我要做的，可能真的是耐心等待他的成长！