给偶得上中文课，对我是驾轻就熟，对他是兴致盎然。
但我不能让他从三岁起就开始偏科吧？事实上他已经有这个趋向了。只要我走进他的房间，他自己就把写字板拿出来招呼我说：“妈妈，我们来写字吧！”
可能我教他认字的方法很独特，好记好玩，所以他对我们在一起认字感到既挑战又有趣。他经常在出其不意的时候认一些很难的字向大人炫耀他的水平，诸如草莓，菠萝等。那天我写地图的时候，他跟爷爷解释，这个图，就是图书馆的图。我在跟他解释什么是酒店的时候，他又跟他爹说，这个酒，就是喝酒的酒。我并不避讳教他一些也许看起来很有伤大雅的字，只要他问。他有一天认真地问我：“妈妈，流氓的流怎么写？”我就把流写给他看，告诉他，河流的流，小桥流水的流，流星的流，流鼻涕的流，流泪的流和流氓的流都是一个字。
当然，我也把他想知道的“屁股”两个字写给他看。
本来字就是用的，字上，无所谓上流下流。
他很排斥他爷爷教他数学，爷爷摇头跟我说，这个小孩天生没什么数学细胞。我说，的了吧您，那是您教惯了博士，对小孩没经验。你老让他坐椅子上，看着黑板，把数字写在上面让他算，每天都一样，他怎么会喜欢呢？
爷爷说，那你有方法，你教啊！我说，名师出高徒。我不教。我自己的数学就一塌糊涂。教任何东西，教的都是方法和兴趣。我对自己都搞不清楚没兴趣的东西，是没有教好的把握的。
但偶得也不喜欢说英文。这是我的错。人都是挑容易的事去做。他从小我就把他的语文基准调得很高，他对中文的理解很容易，自然就不愿意去学习让他动脑筋的事。我如果和他说英文，他会说：“YOU SPEAK CHINESE! I DON'T UNDERSTAND!"他的英文老师秋英跟我说，偶得在学校里，她用英文批评他，面部表情再严肃，偶得都嬉皮笑脸无所谓，但周老师只要一说他，哪怕是笑容的，他都会郁闷很久。我哈哈大笑说：“主要他听不出英文词汇的区别。”
他这个年纪，已经到了学习拼写和发音以及阅读的起步时期。通常新加坡的孩子会送到补习学校去学拼写及发音课。可我不愿意让我的孩子这么小就开始进入他的补习人生。我对他的期望就是，他每次一看到我就像现在一样热情招呼我说：“妈妈！我们上课吧！”
他说他想去迪士尼玩。
我于是从这个切入点开始，与他一起学习旅行的知识。
我们俩回家以后，就会趴在电脑前，搜索迪士尼的图片，我们住的酒店，迪士尼要玩的项目，出门要准备什么。
我一样一样记下来，用中文和英文。边记边让他认。
他于是认识了TAXI,MAP,PASSPORT,HOTEL,RECEIPTION,BUS,AIRPORT,AREOPLANE,KEY,CARD,TICKET,TRAIN,SUBWAY,SHIP,CHECK-IN,CHECK-OUT,LUGGAGE等。
因为是他感兴趣的东西，他会一直不停追着问，这是什么，那是什么。学习就成了自然而然的东西，也不会觉得英语很困难。
如果你让他坐那里老老实实学习发音和拼写规则，估计他会逃之夭夭。
他甚至不知道什么是PASSPORT。我提醒他，你出门旅行，一定要带的东西，有了这个东西你才能坐飞机。住酒店的，是什么？
他无邪地看着我说：“玩具。”我哈哈大笑着把TOY记下来，告诉他，我记得了，带上你的跳跳虎和维尼熊。
把一家的护照翻出来，给他看，让他知道护照上标明的内容，护照的作用，和护照的重要。
因为涉及到丢了护照就不能去迪士尼玩，他于是郑重地将一家的护照藏起来了。他主要怕我没收好，忘记了。因为我每天都会问他：“偶得，妈妈的这个呢，那个呢？”也会问保姆和偶得爹。家里所有的人随时都在准备为我找东西。
偶得从现在起就知道他娘有老年痴呆的倾向。
也好，提前让他接受。
很多有意思的问答在我们之间进行。我想让他明白酒店的意义。因为他之前没有这么正式的旅行过。我问他，偶得，我们在新加坡住自己的家，在上海住阿布的家，但我们到香港住哪里？他说，住DISNEY LAND。我说睡哪里？他答：“TREE HOUSE。”我大笑，非常有创意。
他现在已经能接受我们住酒店这个事实了。
且我问他，如果前台问你：“SIR,MAY I HELP YOU?”的时候，你答什么？
他说：“YES,CAN YOU PLAY WITH ME？”
我笑得不行，小孩随时给你幽默。我解释给他听什么是CHECK-IN，到时候打算把一家三口的护照交给他，让他去办理。
这个旅行的课我会上大半个月，其实就是偶得参与制定旅行计划的过程。到临走前，他会非常清楚我们去哪里，做什么，行程怎么安排，要带什么东西。
我今天就已经发觉，他对我们的旅行，内容要比他爹清晰。
