教育的困惑

爸爸妈妈带宝宝去购物广场，广场前，有一老叟盘坐于地，拉二胡。合肥的腊月分外寒冷，宝宝被包裹得像个圣诞礼物，而老爷爷却在寒风呼号中伸着老树枝桠般的粗糙手指在一把破琴上吱吱钮鈕。老人面前的地上扔个破烂饭盆，里面稀稀落落散着几个硬币。

说真话，他的琴声远不如我脑海中的瞎子阿炳那样的艺人精湛动听，简单一支小曲也完成得勉强，不提五音乐律，更不说余音绕梁。可我低头看看他盆中的硬币，估计到夜也就够一碗寡面。

怀中的儿子跟我闹着：“宝宝要坐摇摇晃晃，妈妈给我MONEY。”爸爸在旁边说：“那叫COIN。”

我灵机一动，问宝宝：“宝宝你看，爷爷拉琴很辛苦，一天没吃东西了很可怜，宝宝要不要把坐摇摇晃晃的钱送给爷爷吃饭呢？”

偶得看看面前的爷爷，毫不犹豫地说：“不好。”

我哭笑不得。我以为孩子秉性善良，看到如此可怜的场景，肯定痛哭流涕着就把钞票递过去了，哪里晓得，原来善良和艺术修养一样，是要从小培养的。

我只好继续开导他：“宝宝有新衣服穿，有酸奶喝，有电视看，有大房子住，可爷爷什么都没有，我们把宝宝坐摇摇晃晃的钱给爷爷吧？不然爷爷肚肚饿。”

偶得思量一会儿，依旧坚定地答：“不好。”

旁边的爹都已经扭头开笑了。爹说：“你这是损害他的利益，他心中摇摇晃晃是很重要的，他显然不肯，你如果直接给他一个硬币让他塞给爷爷，这他是肯的。”

我问：“什么是善良？善良就是心底的怜惜，知道牺牲自己的利益去照顾别人。如果无关痛痒的事情，举手之劳，那如何叫善良？”

老公不同意：“这叫慈善，不叫善良。慈善就是自己吃不完用不完，分出九牛一毛来与别人买点心安或者和平的生活环境。他如果有摇摇晃晃坐，余下的钱能给别人，就可以了，如果非让人虎口拔牙，那是不行的。善良与苛捐杂税不同，要心甘情愿才可以。强迫的善良不是真善良，这叫伪善。”

教育理念的偏差。

拉琴的老头都住手了，开始听我们夫妻的争论。一块钱而已，这对公婆为何如此计较？

我不理老公，继续做儿子的思想工作，过程冗长，情节曲折，略去不言，总之，在儿子最终含泪答应把钱给老爷爷的时候，老爷爷自己的泪都快掉下来了，估计恨不能倒给我们一块钱别难为孩子了。

儿子手里捏着一块钱，递给爷爷，爷爷双手承接着说：“好孩子，谢谢啊！祝你平安健康！”

偶得的难过只一会儿，不一会儿就又兴高采烈了。

来到摇摇晃晃前，偶得一指木马说：“要坐摇摇晃晃。”他爹开始掏口袋，我制止。大丈夫言既出，必信，行必出，必果。

提醒偶得刚才已经把钱给老爷爷了，偶得想了想，也没闹，乖乖走了。

看他在前面自己摇摇晃晃着唱歌，假装自己在颠木马的样子，我的眼泪都要掉下来了。

我自己也很困惑：善良，究其本意，应该如何？

父母与孩子都在成长，你我都不知道怎样的教育对孩子是正确的。

孩子，如果妈妈的某些行为对你未来有不好的影响，请你原谅我，因为我内心里，渴望你成为一个顶天立地的男子汉。

六六不用担心，你的言传身教，可能在你不经意的时候，已经影响了偶得

我觉得教育孩子顺其自然比较好。比如同情心，注意观察当孩子有同情心的表现的时候，及时表扬。

这样的争论太多也太久，俺觉得只要父母是正直、善良地做人、做事，无论何种方式方法，孩子总会感受、领会到的，毕竟人是由思想指挥行动。

我看到这样的孩子，不会直接给钱，
但我会买个牛奶，插好吸管，或拿包饼干，撕开直接给他吃。
如果他父母还真有感激之心，可以考虑给他点钱。

的确是很困惑的，最近合肥讨饭的多了起来，我带孩子路过的时候，往往是采取快速通过的方法。让她来不及发问。然而有一天，我一个人的时候，看见一个妇女带着大概2岁的孩子跪地讨饭，在1度左右4级北风的天气里面，她跪着，把孩子放在地上坐着，我火大啊！！她不能抱着孩子吗？！那是她的孩子吗？我买了个发糕直接塞到孩子的手里，不愿意看那个女人，走了。
我自己都困惑呢，怎么和孩子说，善良真的是很宝贵的，但是现在的社会利用善良的人太多。如何让孩子善良又具备分辨力，真是非常困难。
我采取的是逃避问题，六六的态度是非常积极的，值得学习！

严重同意六六的做法，父母的身教重于言教，他会受益终生的，        

我内心里有两种标准：我觉得跪地上装可怜的是万万不能给的。但对劳动所得的，应该给。

那老人好歹是拉了琴的。

大家都是好人，
偶如果不带孩子，是不会给钱的，因为，认定了他们是职业行乞的；如果带孩子，就告诉她，如果不好好学习，这就是下场。。。

但现实是往往到自己孩子身上就开始困惑

说到底六六还是搞过多年的幼儿教育呀.

受益匪浅，真稀饭坛子里的气氛

我也觉得应该是六六去把钱给老人，然后向小偶得说明道理，起潜移默化的作用。

这个问题从咱们的老祖宗时期就开始困惑 已经困惑了数千年  要不怎会有孟子的性善说  又有荀子的性恶说
感觉教育可能因人而异  每个孩子秉性不同  先摸清了孩子的秉性比较重要 
同一套教育方式对付同一个家庭里两个孩子  产生的结果也不可能相同  这是有两孩子以上的父母共有的感受
我和老公在教育的观点上没有一致过  年轻时自己常生闷气  有一天突然想通了  这都干啥呢？
孩子连姓都不跟着自己  夫妻俩着眼点都是为孩子好  要因教育问题吵离了  受苦受罪的何止是孩子 
这一通百通再也不跟自己过不去  将错就错  若真错了就让它错到底 
无为而治  孩子就也这么长大了  平安健康就好  龙应台的儿子不也明白的告诉她 
他就是辜负了妈妈的期望  没成为somebody,  so what?

孩子小的时候的教育简单的多，到了十几岁反叛的年龄才麻烦，任什么论点孩子都要反过来思考，困惑多多，困惑多多。。

同意楼上的观点，小孩子还不懂那位老人在干什么，也许还觉得老爷爷在做游戏。同情心大概不是教得出来的，不过什么事情值得同情可能是要长大后才知道的。

我觉得六六可以把自己的钱给老人而不是迫使小孩子给老人钱。(lead by example)  然后给小人说明原因。 尽管小人还不太明白，但天长日久会明白的。

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引用

引用第25楼echozhang于01-07-2008 18:36发表的  :



偶......偶好像没有说不需要后天的教育，更没有推崇“真小人”的意思啊~~~
偶只是就tx1的话共鸣一下，乱发点感慨罢了~~~
.......

别，我只是就你的话题说了两句，不是拍你的砖。呵呵！

这么说吧，我现在的观点是，同情心的多寡（善良太难界定了）是天生的，后天的教育（家庭教育，社会教育，学校教育等等）起催化发酵的作用。

此观点属临时总结，未经严格论证，欢迎提出质疑和反证。

嗯，会不会跑题太远了。。。