引用
引用第24楼不用心于2007-07-20 19:21发表的 :
好!
话说我植物学期中考试不及格;期末考试得60,还因为判卷的是老师的得意弟子,是偶的 secret admirer,哎。偶不就是不会背那些拉丁文词根么;不就是认不出什么齿状轮状花序么 —— 当时是跟着他在校园里头走,他随手摘个东西就让我们认,谁知道啊!!!
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原来不用心MM是从biology转到了psychology,或者学psychology又选了几门biology?
国内的大学教学有点中学化了,总要求学生记住很多东西,包括很多没有用的东西,比如植物的拉丁学名,还有很多植物特征。前几天带学生野外实习,看学生背那些东西真的很痛苦,而且过几天注定要忘记的,心中很是不忍。
你可以记住认识几百种植物,但你不可能记住所有的植物,甚至换个地方后,你可能一种也不认识了。如果你能够对照植物的标本,用植物学专业的术语来描述这种植物,那你的植物学肯定就算是学好了,因为这样你就可以利用检索表自己来鉴定不认识的植物了。
至于phylogeny方面,学生没有掌握不同类群之间的关系,只是按照考试要求死记各类植物的特征,所以考完了试不等毕业,就全忘记了。比如你现在一定不记得绿藻(chlorophyta)和轮藻(Charaphyta)之间的区别及其在高等植物起源方面的意义。
可惜,考试的要求却往往不是这样,所以很多学生都痛恨植物学。 至于是不是恨屋及乌也痛恨植物学老师就不知道了, 因为俺现在并不教这门课了。
没有要求学生深入理解相关联的知识点,而要求学生死记一些孤立的知识点,植物学教学的最大的悲哀啊!
呵呵,跑题了,不用心MM见谅。