2006年4月:
孩子们这两天在做一个课题报告, 题目为"祖先的国家". 他们需要找到相应的信息, 贴在一张大的广告纸上, 然后在班级里做一个口头报告.
广告纸上要有九个方面的内容: 国家名, 地图(指出首都和祖先生活的地方), 国旗(包括国旗的故事和含义), 祖先的故事, 语言, 节日, 传统服装, 钱, 和其他关于这个国家的知识.
他们选择写中国. 因为我们两年前去过中国, 这个课题就变得很容易.
美国是个移民国家. 原住民只有印第安人, 现在已经很少了. 别人往上数数都来自别的国家. 所以这个主题活动不仅让学生们了解了自己祖先的国度, 并为她骄傲, 也是一个很好的学习世界地理, 世界历史的机会. 那一段时间孩子们回来后就站在世界地图前看啊看, 找啊找的, 还把我给他们从图书馆借的两本世界地理, 世界历史的书读了两遍.
在学期结束前老师围绕这个主题还搞了两次活动. 一个是让学生自己设计一个国家, 包括国名, 国旗, 国徽等等等等. 另一个是大家都把他们的特色食品带到学校, 搞一次聚餐. 我给带了饺子, 嘉西亚老师很喜欢吃, 放学的时候问我她可不可以把吃剩下的带回家给她孩子尝尝.
