求助——收集医学教育缺陷的案例

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坛子里好像有一个美籍华人化学师李天乐下毒谋夫王晓晔那个事件。

啥叫医学教育缺陷？

同问

从网上下载的可以吗？我所有的信息都来自网上

我自己的感受就是，医生给我们看病的时候，感觉很冷漠。说不出来他的不好，但也说不出来好。

啥叫医学教育缺陷？

是不是说不是医学本身的知识，而是和患者沟通和对人的尊重等等带来的问题？

引用

引用第8楼wenwendywen于04-26-2013 02:40发表的 回 7楼(wenwendywen) 的帖子 : @tX8M[.eA  
是不是说不是医学本身的知识，而是和患者沟通和对人的尊重等等带来的问题？ ]+k]Gbty6  

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d[\$a4G+  
是

引用

引用第5楼不知于04-26-2013 02:09发表的  : *=}\cw\A  
从网上下载的可以吗？我所有的信息都来自网上 7<*,O&![|  

YO9ofT  
FfC\uuRe  
可以，但请同时附上链接。 T8BewO=}  
谢谢！

这是教育问题和社会问题，不能光找医学教育的缺陷。 =`k',V_  
而且教育缺陷是社会畸形所致。

感觉这个话题非常有意义，等有时间慢慢想。

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要保证医患之间良好的交流必须限号。也就是说每个医生一天只能看20个以内的病人，以保证每个病患有充分的时间和医生交流。当然，这样做的结果是看病需预约很长时间，估计病号们又得不满意了。 6MpV,2:>  
现在不限号看门诊，一个医生一天需面对100多号病人，平均下来一个病号只能与医生交流3-6分钟，包括核对病卡（国内借用他人医保卡的现象十分普遍，借用者往往理直气壮，必须仔细核对），询问病史、体格检查和诊断、开处方的时间。3-6分钟，莫说交流，不要误诊漏诊已经是本领高强武艺精湛了。遇上个复杂的病号，后面病号的能使用的时间就更短，更无法良好交流了。 A*{ CT>  
质与量犹如鱼与熊掌，无法兼得。

先看看

看看〜

医生的KPI（key performance indicator）包括3分钟（大概，反正很短）搞定一个 client, 在很多发达国家亦如是。我觉得单方面归咎教育缺陷有失偏颇。 ^I{/j'b&  
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一家之言，供参考

引用

引用第11楼沧桑于04-26-2013 10:10发表的  : h"[:$~/UJ  
这是教育问题和社会问题，不能光找医学教育的缺陷。 ^9><qKb
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而且教育缺陷是社会畸形所致。 FF;Fo}no-  

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看病有治本也有治标。最好当然是标本兼治，但是在不能解决治本的时候，能治标也是好的，对吧？ !L<z(dV|(  
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中国医学生教育不同于西方发达国家，他们要在短短5年时间内完成专业的学习已是很紧张了，若能针对性的加强某方面的教育，是不是能稍微改善一些眼下的医患紧张对立状态呢？ 5vLA)Al3  
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事实上，现在医院里投诉最少的医生往往不是那些技术最高的专家，而是“会说话”的医生。 7* [  
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其实，我们每个人都可以问问自己“会说话”吗？而不是在说过之后辩解“我不是那个意思”。更何况，遇到极端的人和事，连辩解的机会都没有。

引用

引用第17楼不用心于04-27-2013 18:35发表的  : *
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医生的KPI（key performance indicator）包括3分钟（大概，反正很短）搞定一个 client, 在很多发达国家亦如是。我觉得单方面归咎教育缺陷有失偏颇。 ;rNX  
K=r~+4F  
一家之言，供参考 -wf>N:  

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谢谢，不用心！  d^zuo  
KPI一个课程还是一种训练，或者是某种指南？能详细说说吗？链接也行。 U$S{j&?