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主题 : 给青年学生的五句话 - 作者:俞敏洪
鹏飞 离线
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楼主  发表于: 2006-07-23   

给青年学生的五句话 - 作者:俞敏洪



在我的生活和工作中,有几句话对我来说有十分重要的指导意义,我愿意来和大家分享一下。
   
    第一句是:优秀是一种习惯。
   
    这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯,那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候,除了脾气会因为天性而有所不同,其他的东西基本都是后天形成的,是家庭影响和教育的结果。所以,我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯,有的人形成了很坏的习惯。到20岁左右的时候,我们已经有了自觉意识,已经开始明白什么样的习惯会使我们终身受益。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯,使我们的优秀行为习以为常,变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考,习惯性地去认真做事情,习惯性地对别人友好,习惯性地欣赏大自然。我的很多习惯都是在办“新东方”的这十年中逐渐养成的,包括我对待老师和员工的态度,对很多事情的看法。你养成了优秀的习惯,在人们眼中你就会显得优秀。比如,让我们今天就学会微笑,把悲伤留给自己,把快乐带给别人。不管你是真心的还是职业性的微笑,只要你笑了,就会很美丽很好看,就会给人留下美好的印象。在西方社会,你走到很多地方人们都在微笑,尽管你知道那是职业性的,你依然能感觉这些微笑的人们很亲切。如果我们“新东方”的员工每个人都板着脸上班,大家就会感觉像窒息了一样,可能我们给你再多的钱你也不一定在“新东方”干了,除非你是个喜欢受气的受虐待狂。
   
    第二句话是:生命是一种过程。
   
    事业的结果尽管重要,但是做事情的过程更加重要,因为我们是在每一天的过程中生活,每一天都不幸福,就等于整个生命都不幸福。所以尽管我们注重事业的结果,因为结果好了我们会更加快乐,但过程使我们的生命充实。
   
    人的生命最后的结果一定是死亡,我们不能因此说我们的生命没有意义。欢乐是生命本身的渴望,人类是世界上惟一会笑的动物,但不是惟一懂得欢乐的动物。所有的动物都有欢乐的天性,这从很多小动物欢乐地奔跑和嬉戏中能够看出来。人类的生存常常必须有比维持生存更高的目标,因为人类除了物质生活,还必须要有精神生活的满足,因此人类必须比动物付出更艰辛的劳动。在物质方面,我们希望今年2000元一个月的工资,明年通过自己的努力变成3000元一个月,毕竟2000元和3000元给我们带来的生活质量是不一样的。但除此之外,我们就必须使精神生活大获全胜。
   
    曾国藩说过:“只顾耕耘,不顾收获”。他并不是说我们不要收获。曾国藩的意思很简单,把种子撒进地里,种子自然会成长,长到最后自然会有收获,但是在维护庄稼成长的过程中给它浇水和施肥列为重要。因为只有这样,种子才会长得健壮,收获才会更好。另外,你每天日出而作,日落而息的劳动过程是你人生最美好的体验。迎着太阳的你走向美丽的大地,看着夕阳西下,你扛着锄头回家,这种感觉难道不是很美好吗?差不多到了陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”的境界了。
   
    所以大家一定要寻求每一天的充实。世界上很少有永恒,大学生谈恋爱,每天都在信誓旦旦地说我会爱你一辈子,这实际上是不真实的,只是在表达一种愿望而已。但我们还是在说,因为至少在那一刻,我们这样的表达是真实感情的流露。追求永恒的爱是人类的毕生梦想,因为人在爱中永远充实。但现实生活并不是这样的,统计数据表明,大学生谈恋爱的100对里有90对最后会分手,最后结婚了的还有一半会离婚。你说爱情能永恒吗?所以最真实的说法是:“我今天,此时此刻正在真心地爱着你。”明天也许你会失恋,失恋后我们会体验到失恋的痛苦。那我们就去体会,去体验,这种体验也是丰富你生命的一个过程。
   
    第三句话是:两点之间最短的距离并不一定是直线。
   
    特别是在人与人的关系以及做事情的过程中,我们很难直截了当就把事情做好。我们有时需要等待,有时需要合作,有时需要技巧。也许飞机能够在两点之间直飞,但即使飞机飞行,如果前面有个大气流,也通常只能绕过那个大气流飞行。我们做事情会碰到很多困难和障碍,有时候我们并不一定要硬挺、硬冲,我们可以选择有困难绕过去,有障碍绕过去,也许这样做事情更加顺利。大家想一想,我们和别人说话还得想想哪句话更好听呢。尤其在中国这个比较复杂的社会中,大家要学会想办法谅解别人,要让人觉得你这个人很成熟,很不错,你才能把事情做成。
   
    第四句话是:只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
   
    汽车的质量越高,开得就越快。比如像奔驰和宝马这一类车,它们的高质量不仅体现在发动机系统上,还体现在刹车系统上。你开这些车的时候,就敢于高速行驶,因为你知道,只要你踩刹车,车就能稳稳地停下来,不至于翻车或跑到马路外面去。但当我们开夏利车的时候,我们一定不会开得和奔驰车一样快,因为我们知道如果让它跑得太快了,就很难刹车了,说不定就会撞栏杆或者翻了。所以说,没有把握停下来的人是跑不快的人。
   
    我在滑雪的时候,最大的体会就是停不下来。我刚开始学滑雪时没有请教练,看着别人滑雪,觉得很容易,不就是从山顶滑到山下吗?于是我穿上滑雪板,哧溜一下就滑下去了,结果我从山顶滑到山下,实际上是滚到山下,摔了很多个跟斗。我发现根本就不知道怎么停止,怎么保持平衡。最后我反复观察别人是怎么停,怎么滑的,然后再一点点地学,反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来。练了一个星期,我终于学会了在任何坡上停止、滑行、再停止。这个时候我就发现自己会滑雪了,就敢从山顶高速地往山坡下冲。因为我知道只要我想停,一转身就能停下来。只要你能停下来,你就不会撞上树、撞上石头、撞上人,你就不会被撞死。因此,只有知道如何停止的人,才知道如何高速前进。
   
    最后一句话是:放弃是一种智慧,缺点是一种恩惠。
   
    有一次我在一本书上读到这句话,开始不理解,但在生活和工作中,终于开始明白其中的意义。在生活中,我们最愚蠢的行为就是太执著于自己的东西,把自己的东西捏着不放,不愿意放弃。结果呢,你捏着不放,别人就不会把他的东西和你一起分享。没有放弃就没有得到,这是再明白不过的理论。我在这里给大家讲一下分享理论。当你拥有六个苹果的时候,千万不要把它们都吃掉,因为你把六个苹果全都吃掉,你也只吃到了六个苹果,只吃到了一种味道,那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃,尽管表面上你丢了五个苹果,但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多,当别人有了别的水果的时候,也一定会和你分享,你会从这个人手里得到一个橘子,那个人手里得到一个梨,最后你可能就得到了六种不同的水果,六种不同的味道,六种不同的颜色,六个人的友谊。人一定要学会用你拥有的东西去换取对你来说更加重要和丰富的东西。在人与人之间学会交换和分享,这个收获同百倍于你一个人把六个苹果吃掉的收获。这是因为你放弃了五个苹果而获得的,所以大家想一想,放弃是不是一种智慧?
   
    那什么叫缺点是一种恩惠呢?就像我们刚开始说的那样,如果我们是完美的,我们就没有了发展的空间。一生下来就什么都有了,这人还有什么活头?做人最大的乐趣在于通过奋斗去获得我们想要的东西。所以有缺点意味着我们可以进一步完美,有匮乏之处意味着我们可以进一步努力。我在美国看过一部电视片,讲的是一位富翁给后代留下了用不尽的遗产,结果他的后代全都变成了吸毒的、自杀的、进监狱的,或者精神病患者。为什么会这样呢?因为这位富翁给自己后代留下的钱太多了,以致他们不需要劳动就可以继承一大笔财产。继承一大笔财富,就几乎什么都能买到。大家都知道钱的作用在于能买到物质世界上你所需要的全部东西,但惟一买不到的就是你心灵的充实、别人的友情以及你真诚的爱情。由于这些都是买不到的,所以你越有钱,心灵就越空虚,你就会极力用钱来填补自己的空虚,最后没有办法了就只能以吸毒来代替,使自己进入一个虚幻的世界。所以我说过,当一个人什么都不缺的时候,他的生存空间就被剥夺掉了。如果我们每天早上醒过来,感到自己今天缺点儿什么,感到自己还需要更加完美,感到自己还有追求,那是一件多么值得高兴的事情啊!

http://www.pku.org.cn/data/detail.jsp?articleID=2516
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板凳  发表于: 2006-07-23   
留学教父俞敏洪


俞敏洪:北京市新东方学校校长,被媒体评为最具升值潜力的十大企业新星之一,20世纪影响中国的25位企业家之一。


  俞敏洪很早就起床。最近上班,他得比平常提前近两个小时从家里出发。他创办的“新东方”学校,这几天又到了招收暑假班的时候,由于报名的人太多,学校所在地、中关村一带的主要交通路段常常为之堵塞,——这种“夸张”的场面,已经持续了好几年。

  俞敏洪将车停在北四环路旁的一幢普通白色四层小楼旁。这是“新东方”的总部,也是被媒体称为京城最“热”的地方——

  据说,在美国、加拿大的任何一所著名高校里,来自中国的留学生,70%是从这里走出来的。身为“新东方”校长的俞敏洪,经常到北美考察访问,每次当他到附近的中餐馆就餐时,刚一落座,就会有几十个人站起来,同时称呼他“俞校长”。

  据说,在“新东方”附近卖烧饼、茶叶蛋的,一个暑假就能成为万元户。

  据说,在“新东方”周围的大学里,一年四季都会有很多外地大学生想尽各种办法占领学生宿舍的空闲床铺,“新东方”一带的小旅馆,生意也是出奇地好,住满来自天南地北的求学者。他们的目的只有一个:离“新东方”更近一些。

  据说,在“新东方”任教的老师,许多是来自国外名校的“洋博士”,还有许多是国内高校外语系的领导、骨干。他们在“新东方”的年薪从10万元到20万元不等,是京城第一批通过教书富起来的人……

  俞敏洪快步向四层他的办公室走去,一路上,他还沉浸在昨晚北京申奥成功那激动人心的瞬间。当电视中传来“北京成功”的喜讯时,激动难抑的俞敏洪冲出家门,驱车向长安街驶去。在国贸桥头,他和学校的其他四位副校长不期而遇,面对欢呼雀跃的人流,俞敏洪向几位爱将发出宏愿:到2008年,新东方将每年培训英语人才100万人,实现收入100亿元,成为世界最大的外语教育培训基地,再过若干年,新东方将建成中国的哈佛!

  “疯狂吗?——8年前,我还拎着糨糊桶,到校园里偷偷张贴托福班广告,那时如果有人告诉我,我会成为一家年收入近亿元的培训学校的校长,我也会觉得疯狂。”面对记者的疑虑,俞敏洪双目炯炯有光。

http://finance.sina.com.cn/fnew/2002-04-09/229.shtml
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地板  发表于: 2006-07-23   
联东伟业科技发展有限公司董事长俞敏洪


来源:人民网-市场报

俞敏洪:

  北京市海淀区私立新东方学校校长

  东方人投资有限公司董事长

  联东伟业科技发展有限公司董事长

  出生于1962年10月,在江苏省江阴市接受中小学教育,于1980年考入北京大学西语系。期间患病休学一年,1985年从北京大学毕业,留校任职。

  1991年9月,俞敏洪从北大辞职,进入民办教育领域,先后在北京市一些民办学校从事教学与管理工作。

  1993年11月16日,俞敏洪创办了北京市新东方学校,担任校长,从最初的几十个学生开始了新东方的创业过程。截止到2000年,新东方学校已经占据了北京约80%,全国50%的出国培训市场,年培训学生数量达20万人次。同时新东方在其他领域的发展也相当迅速,目前新东方学校的教育部门包括:国外考试培训部、国内考试培训部、基础英语一部(听说)、基础英语二部(新概念)、实用英语部、高自考培训部、少儿英语部、小语种培训部、电脑培训部等;新东方学校的服务部门包括:学生阅览室、学生信箱服务、出国咨询处、公证处、订票处等等。新东方目前分别在上海、广州设立了分校,将新东方的精神与教育理念在全国范围内传播。

  在2000年为止,俞敏洪在教育过程中出版了数本英语教学与学术著作,其中包括:《GRE词汇精选》(学生中称为“红宝书”)、《GRE词汇逆序小辞典》、《英语词根词缀记忆大全》、《英语现代文背诵文选》等,主编了《英语我爱背单词》光盘、《英语GRE词汇大突破》光盘、《GRE模考》光盘、《GMAT模考》光盘等。成为中国颇有名气的英语教学与管理专家,推动了中国留学教育事业的发展,被社会誉为“留学教父”。俞敏洪的办学事迹被中外众多报刊及杂志报导。

  2000年,俞敏洪及领导团队成立了东方人投资有限公司,向教育产业化运作迈开了一大步。同年,新东方与联想合作,由联想注资5000万,新东方出品牌资源各占50%股份成立了联东伟业科技发展有限公司,专门从事新东方远程教学。这是新东方与外界第一次的正规合作,新东方的教育理念与教育精神通过现代化科技以更快地速度渗透进社会。
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地下室  发表于: 2006-07-23   
俞敏洪和徐小平的对话:“留学垃圾”产生的根源


来源:新浪教育

“留学垃圾”的根源

  俞:但是进入90年代以后,中国的父母对留学的看法发生改变。大量的父母发现自己的孩子进入中国的高考门槛非常困难,有的父母对孩子产生一种心疼的、干脆不参加高考了的想法,有的父母是由于近几年赚的钱相对比较多的原因,认为出去留学付得起这个钱。但是大部分父母缺少两个准备,第一个准备是父母对国外的大学本身档次并不了解,所以产生了一个综合印象,只要我的孩子出国他就算是成功,第二个原因来自于父母本身对于出国的一种虚荣心,就是说盲目地送孩子出去,好像父母对孩子的教育任务就完成了,并且在亲戚朋友中说起来,总是说我的孩子在什么地方,比如说我的孩子到美国去了,这个感觉很好。但是美国有两千多所大学,有的大学属于是垃圾大学,有的大学属于像哈佛这样的百年老校,那么很多父母没有这样的分辨能力。另外一个就是说父母由于在中国受到高考门槛的限制,以及父母对孩子急于求成,所以这样留学生低龄化的情况就大大地出现。孩子有十二三岁出去的,有十四五岁出去的。一般来说孩子在二十岁以前,他对于文化传统和人生价值的看法是不定型的,到了西方以后,极其容易受到西方社会那些文化的影响。所谓社会文化,它分成好的和坏的,我说的通常是比较坏的、糟糕的那种文化的影响,比如说在穿着、打扮上的这种影响,一些生活习惯啊,比如说男孩子在鼻上穿一个环等等,这样的影响就会出现。

  徐:好,俞老师刚才讲了很多,其实我稍微小结一下的话,“留学垃圾”的根源有两个,第一是因为留学低龄化倾向,第二是因为留学的富裕化倾向。也就是说有了钱以后,他就容易流于安逸,虽然有钱不是坏事。另一方面家长有两个心理因素导致“留学垃圾”的滋生,第一是出国就是出路,出国就是前途,第二是出国就是荣耀,出国就是幸福,所以说俞老师身手不凡,一下子把“留学垃圾”问题,给我们讲清楚了,继续说一说。

  俞:这跟中国文化传统有关,鸦片战争打开中国大门以后,中国人的劳力输出,当时比如说沿海地区,潮州那一带,到美国当苦工。到美国做苦工,很苦,但是由于当时整个中国社会非常地贫困,所以那时即使出去做苦工的那些人,有的时候也能带回一些美元来,寄回一些美元来。

  徐:光宗耀祖。

  俞:对,让人感觉到光宗耀祖。中间有一些人在外面非常辛苦,比如说很多中国人,在那儿开洗衣店,最后确实赚了一些钱,回国变成华侨,一看出去的人好像是挺赚钱的,其实出去的人成功比例也很小。但是成功的人一旦回来,就会在那一带引起一个热潮,以为出去以后就能发财,所以导致很多在那一带的人,到今天为止依然在拼命地出国,不管是农民还是工人。

  徐:对,那个San Francisco,就叫旧金山嘛,其实跟金山有关系。

  俞:当时因为那个地方有淘金热嘛,所以大量的中国人过去,以后造成的一种印象是出国就能发财。当时中国的那种情况,确实普通老百姓想要发财,可能性非常的小,结果到国外的发财回来以后,就会形成一种吸引力,导致今天还有人偷渡过去。

  徐:这是留学的历史心理根源之一,还有其他的吗?

俞:其实现在的中国形势已经发生了改变,中国本身经济发展很快,大量的家庭已经是很富有了。实际上父母把孩子送出去也好,自己出去也好,在国外不一定能赚到比在国内更多的钱,但是有一种从众心理,反正觉得出国是好的,所以有钱人也在偷渡,没钱的人也想出国,有钱的父母就想办法把孩子送出去。由于现在世界留学大开放,比如说像英国、澳大利亚等等,它的教育带有某种产业化趋势,产业化趋势的结果,反正是我们大学对你们开放,那么你们孩子只要有钱,能够达到入学资格就可以进来,不够资格你先上语言学校,反正也能进来。语言学校也要很高的学费,那么到最后的结果呢,父母觉得反正孩子出去,什么也学不到至少英文学到了。

  徐:也不一定。

  俞:实际上结果也不一定。因为大量的中国留学生,到了国外以后就是住在一起,中国学生与中国学生住一起,以至于实际上没有讲英文的这样一个机会和环境。

  徐:但是却会学到许多各地方言。

  俞:还有一个更加重要的问题,因为这些孩子年龄都比较小,现在一般都是16、17、18岁出去,比如说到英国、澳大利亚、加拿大,最后的结果是什么,这些孩子们除了学习不攀比以外,在生活上开始互相攀比。攀比特别容易互相受影响。

  徐:这个问题我听了挺震惊的,就是说除了学习不攀比,什么都攀比。

  俞:对,是这样的。比如找男朋友找女朋友会攀比,买件衣服会攀比。你买一件好品牌的衣服,我也会买一件,这个攀比到什么程度呢?互相买汽车开始攀比,你买宝马、我买奔驰,你买奔驰、我买保时捷,就出现这种情况。所以我在世界上几个国家看到小留学生开的都是像咱们这样的人都不敢想的汽车,他们就在马路上开,而且每过两三个月,他们就换一辆汽车。有一次我走到一家汽车店门口,两三个中国学生在那儿,一看就是低龄化的留学生,全是买了特别高级的跑车,互相在看你这个跑车、我这个跑车怎么样。我一看这个感觉我就知道,他们除了学习不攀比,其他的是一切都在攀比。

  徐:对。当然你要是攀比汽车,同时我也攀比学习,你去哈佛,我去耶鲁也是好事,富裕并不是罪恶,但是罪恶在于富裕以后,却忘记了人生真正的价值和目标。

俞:是这样的。就是说在富裕达到一定程度的情况下,孩子们最重要的目标是追求自立,追求自己能够创造财富,并且追求自己在学业上,以及在未来的生活上有所成就,这是最重要的。


  如何防范垃圾现象

  徐:好,《新东方留学咖啡》请你喝一杯极品咖啡,今天新东方创始人俞敏洪老师和大家谈“留学垃圾”的根源。我想问你,既然刚才讲到了历史的心理、社会的心理,那么对于家长来说,想让孩子出去留学,怎么才能够防范这种现象出现?

  俞:这个其实很简单,从几个方面来防范,第一个防范就是,对自己孩子的知识水平进行分析,就是说他有没有学习倾向,实际上是他对学习的爱好程度。因为很多家长把孩子送出去,是因为孩子不愿意在国内学习,其实国内的学习监督机制已经非常地严厉了,如果说孩子不愿意学习的话,送到国外他也不一定愿意学习,这是一个前提条件。

  徐:但是这个里面非常有意思,许多人留学好像恰恰是因为我不喜欢国内的教育制度才出去,但是你刚才的观点是,如果你在国内这样一个严格的教育体制下面都学不好的话,那么你出国能不能学好就是一个问题了。

  俞:这里面有区别,区别在于什么呢,区别在于他不喜欢国内的教育体制和自己本身喜欢不喜欢学习是另外一回事。比如说爱迪生,他在美国的学校里就待不下去,但是他在家里非常好学,他的母亲教导他学习,所以他就变成了世界上伟大的发明家。中国孩子也有这样的,在学校不喜欢学习,因为不喜欢老师那种态度等等,但是他在家里比如说学文学、学数学、学物理等等这样的东西,是要孩子有一种天生的学习倾向的。那么另外第二个原因是,英语水平本身能够相对过关,就是去国外以后听、说、读、写,能听懂老师上课。那么这样的话,就可以把孩子送出去,孩子就不太会成问题。

  徐:好,敏洪,刚才讲的确实非常重要,第一,你的孩子喜不喜欢高考和喜不喜欢学习是两回事,这是留学咖啡的精品,这是家长应该考虑的问题。

  俞:那么第二个应该考虑的问题,就是语言能力,这是一个基本条件。实际上如果说你家长的愿望是,把孩子送去从ABCD学起的话,一定不要把他送出去,因为孩子在外面一进了学校以后,发现所有的老师讲的话,有60%、70%听不懂,或者80%、90%听不懂的时候,孩子的学习热情会立马下降,而在那种情况下是不可能有人去辅导孩子从ABCD英语学起的。

  徐:对。但是这又是一个迷失,好像我出国就能把英语学好。

  俞:这是一个误区,实际上是要在有一定英文水平的情况下出去,孩子才能把英语水平提高。

  徐:好,同志们,一定。

要有好的基础才能有好的提高

  俞:一定是这样的。我以我自己的例子来说明吧,我进大学一年级上课的时候,美国老师、中国老师,他们都用英文上课,我听不懂,所以后来我就干脆不去上课了,因为我进去以后感到很尴尬,我听不懂,所以这样我就只能在家里。拼命地练习听力,练了两三个月以后,觉得好像听力过关了,进教室发现老师讲的话我70%、 80%能听懂以后,我坐在教室以后才有乐趣,那么这个时候才能听老师去传授知识。

  徐:我的理解就是说,即使到国外去学语言的话,也一定要有语言基础。

  俞:对,是这样的。

  徐:这个基础要达到什么程度?

  俞:达到一般的老师在教室里上课,传授某种专业知识的时候,你60%、70%能懂的程度就可以了。

  徐:那你能不能用一个我们的观众能懂的语言来表述要达到的英语水平。

  俞:比如说托福考试中的,听力考试能够达到58分,能够达到百分之几。

  徐:你说的百分之几是,就是58分相当于托福的百分之多少,就是这个听力部分加入百分之多少。

  俞:如果按照托福总分计算的话,58分相当于550分以上。

  徐:OK,也就是说作为“留学教父”,虽然你不喜欢“留学垃圾”这个词,但是它的影响是很大的。

  俞:托福听力单项分考到550分以上的时候,在国外就有可能听懂老师讲课,否则的话最好不要出去。

  徐:这个话题再讲讲,因为我对此很感兴趣。我个人认为“留学垃圾”的产生与语言的崩溃有些关系。

  俞:有极大的关系。因为语言崩溃以后,他没法跟外国人打交道,所以他只能往中国小孩堆里钻,而在中国小孩堆里一般来说,每十个人都有三四个人是不喜欢学习的,这是数据统计得出的。

  徐:还有七八个人是不愿意讲英文的。

俞:最后的结果是一起讲中文,一起比买东西,一起比开汽车,剩下的别的什么也不干。

  徐:如果留学达不到留学的目的的话,那你怎么可能是精品呢,所以“留学垃圾”问题,俞老师已经讲得比较清楚。刚才讲到了如何防范,但是如何根治这个问题?

  俞:根治这个问题,我觉得,可能是来自于几个方面,第一个方面是父母本身,必须先培养孩子的一种学习态度和英语水平,先有学习态度后有英语水平;第二是父母本身必须对国外的教育体系比较了解,如果不了解的话,应该请徐小平老师这样的专家咨询一下,问一下。


  如何了解出国信息

    徐:但是一般人都找不到我,更找不到你,所以说对于普通家长,怎么让他们去了解留学信息,除了看《留学咖啡》以外?

  俞:当然中国有一些中介机构,但是我的概念就是,你不能100%相信中介说的,哪个学校好哪个学校坏,其实现在就是说,家长只要稍微有一点知识的话,上网一查,向周围留学的人一打听,就知道你把孩子送去的那个学校在那个国家是不是有一定的地位。把孩子送去的学校,一定是相对来说有一定的地位,也就是说他至少毕业以后在国外也好国内也好,找工作的时候,能说这个学校还是一个不错的学校。所谓不错的学校,不是说哈佛、耶鲁,而是说在某个国家里面,排名能排在前20位、前30位这样的学校,这样的话他出来以后,有一定的心理基础,觉得我还是从一个不错的学校出来的,就像在中国你不一定非要北大、清华毕业的,但是你可以是某个理工大学的。

  徐:省一级的。

  俞:对,省一级的大学毕业,人家就有一个心理基础,这个大学不错,本科毕业,接着下去到美国读博士生或者硕士生都有基础。

  徐:实际对于那些确实不懂留学的家长来说,一般送孩子出去的,总是有点知识的,不要把命运交给其他人,特别是以牟利为目的的其他人。

  俞:对,是这样的。其实大量的父母不像你说的那样是有知识的,很多父母是农民企业家,把孩子送出去,他们的概念更加地单纯,就是说只要出国就是好事。像这种情况下,父母一定要花一点力气,因为孩子不知道自己怎么去找学校,那么哪怕花点钱,请这方面的专家咨询一下,我的孩子现在的英文水平、现在的知识水平到国外怎么读,先读语言学校或考雅思再读预科,再读什么大学,进什么大学比较好。一定要有这样的一种程序,父母先明白了再把孩子送出去,孩子就会按照父母设计的道路往前走,这样孩子堕落的可能性就会小得多。

  徐:或者叫失败的可能性。

  俞:失败的可能性。

  徐:谢谢,我想这个话题谈得应该说比较到位。你现在能不能给我们简单定义一下,因为“留学垃圾”是个模糊概念,我们都不喜欢这个词,能不能定义什么是留学的成功,什么是留学的不成功。

  俞:留学的成功可以分成几个方面,第一个方面就是说出去以前就有一个明确的终生奋斗目标,像中国的很多大学生,他就喜欢自己的专业,一辈子想搞这个专业,比如说想搞生命科学研究。在某些国家生命科学研究比中国要先进,那么他到那个国家去留学,一辈子就冲着那个目标去的,他不是冲着钱去的。那么另外一种呢,在国内事业比较成功,但是想要进一步拓展自己的眼光和视野,就是中国文化和世界文化接触,抱着这种思想的人也很多。比如你小平当初出国实际上就是为了把两种文化融合起来,对不对?最后你就成功了。那么第三种呢,第三种人群,其实很多人已经在中国的政府机关啊,或者中国的大公司工作过了,那么他们看到中国体制和发展中的某些弊病,想要寻找解决方法,他们是抱着问题去留学的,这些人大部分留学完了以后都回来,继续回到自己原来的岗位去工作,但是带着不同的眼光。比如说中国交通局的很多人出去以后回来,就把中国的红绿灯改成了方向灯,就使中国的社会开始进步,这是另外一种方式。那么留学的失败就在于,为了留学而留学,既然我的同学都出去了,我也要出去,否则的话我面子上过不去,这就比较容易失败。

  徐:这在小留学生当中倾向特别强。

  俞:包括大留学生也有这种倾向,还有一种就是,比如说我的老婆出去了,我也要出去,也有这样的情况。

  徐:这是一种叫做无奈的出去,为了某种责任和其他的因素,但是没有留学的目的也容易出问题。

  俞:第三种情况就是,父母把孩子送出去,孩子其实并不知道学什么,那么到最后还是失败了。

  徐:简单地说,所谓“留学垃圾”,尽管我们不喜欢这个词,我要反复强调所谓的“留学垃圾”,实际上就是指没有学习目的,而且到国外也没有找到学习目的,最后稀里糊涂地鬼混,可能有文凭也可能没有文凭的那些留学生。

  俞:就是到了国外以后怎么活下去并不知道,就是这种情况。

  徐:我觉得这个话题谈得差不多了,你还有什么想寄予我们的家长和那些在国外挣扎的孩子们的话?

  俞:我要说的就是一句话,把眼光向前看,看到地平线上有一棵树在那儿,这棵树就是孩子们和父母的人生目标。但是把脚踩在地上,踏踏实实地往前走,一步一步走到树底下,必然会有阳光底下的树阴,让你舒服地享受。

  徐:以及树上的果实,好。果然俞老师给我们端出的是一杯浓郁的留学极品咖啡,谢谢俞老师,也祝各位观众能够使自己孩子的留学获得成功,使他们有一个辉煌的未来。
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5楼  发表于: 2006-07-23   
教育人物:俞敏洪 在同学眼里曾是最没出息的人
文章来源:南方都市报

近日,“留学教父”俞敏洪来深“传道”,他“用命换来”的新东方是中国民办教育的奇迹。

和俞敏洪相视而坐,眼前摆着两杯苦涩的绿茶,开始了新东方的传奇历程的叙述。他说他已经记不得是第几次来深圳了,每次都是匆匆而过,来不及仔细端详深圳的容颜。他这副“休闲裤+白球鞋”的土打扮也与深圳格格不入,让热衷新潮的深圳人对他更为陌生。

从北大情结到人文主义商人,他心中憋着难以承受之重。俞敏洪的摊子太大了,他犀利的目光和洪亮的声音背后,掩不住的辛酸和心悸悄悄蔓延开来。都说男人四十而不惑——还好,他已经轻盈跨过了这道坎,知道如何按部就班清醒地走下去。一切都很淡定,正如眼前的绿茶。



俞敏洪编年史

新东方创始人,现任新东方教育集团董事长

1962年,出生于江苏省江阴市

1980年,三次高考后进入北京大学英语系

1985年,本科毕业后留校任教

1991年,从北大辞职

1993年,创办北京新东方学校

2000年,携手联想成立新东方在线网站


人物语录:

我这辈子什么都可以离开,就是不可以离开讲台。

只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。

从自卑中间走向自信的人是真正的自信,从一开始就盲目自信的人其实没有自信。


只有两种人的成功是必然的。第一种是经过生活严峻的考验,经过成功与失败的反复交替,最后终于成大器。另一种没有经过生活的大起大落,但在技术方面达到了顶尖的地步。比如学化学的人最后成为世界著名的化学家,这也是成功。

当你是地平线上一棵草的时候,不要指望别人会在远处看到你,即使他们从你身边走过甚至从你身上踩过,也没有办法,因为你只是一棵草;而如果你变成了一棵树,即使在很远的地方,别人也会看到你,并且欣赏你,因为你是一棵树!

俞敏洪的北大情结:北大踹了我一脚

大学5年没有一个女孩子爱上自己


俞敏洪不止一次提到北大,这个令他百感交集的伤心地。

现在的北大依然冰清如初,在他的梦痕里无法剥落。树影婆娑的北大校道,爱情、学业、事业在激情地向前奔流,却似乎全与他无关。

“我是全班惟一从农村来的学生,开始不会讲普通话,结果从A班调到较差的C班。进大学以前没有读过真正的书,大三的一场肺结核使我休学一年,结果练就了现在这副瘦削的土魔鬼身材。”俞敏洪一打开话匣便不胜唏嘘。

在多数人眼里,俞敏洪属于沉默寡言被别人冷落的后进生,别人津津乐道的爱情对他来说却完全真空。“北大5年,没有一个女孩子爱我。”他说。因此,孤独、耐心、坚韧……所有磨练人的品性他都一一具备了。他说对爱情的饥渴使他“见到任何一个女孩都想扑上去”。显然是夸张之说,但依然贴切地描述了他那时的心境。

俞敏洪回忆,他的第一次爱情邂逅是在1986年3月26日晚上9点,那时他的身份是北大一名英语教师。这第一份忠贞的爱情在历经波折后一直延续至今天。采访当中,他说他刚刚收到老婆的短信,并一五一十地念出来:“老公,我好想你啊。”说这句话的神情竟然比他之前那句“去年已经有80万学生”还要振奋。

由于在外做培训惹怒了学校,当时北大给了他个处分。他觉得呆下去没有意思,只好选择了离开。那时是在1991年底,他即将迈向而立之年,走出北大成了人生的分水岭。

“北大踹了我一脚。当时我充满了怨恨,现在充满了感激。”俞敏洪说,“如果一直混下去,现在可能是北大英语系的一个副教授。”

这些幸运和不幸,都在北大降临于他。他注定是大器晚成的人:高考三年,迟到的爱情,病魇的耽误,拖沓三年半出国未果,还有学校的不公处分。北大成了一切的酸甜苦辣的吞吐地。

“我是惟一他们不会想到我会搞出这个学校的人。”俞敏洪坦然地说,“任何一个人办了新东方都情有可原,但我就不能原谅。因为我在同学眼里是最没出息的人。真是这样,你可以去问他们。所以我用事实告诉那些在国外的大学同学,我的成功给他们带来了信心,结果他们就回来了。”现在他自诩他像“一只土鳖带着一群海龟在奋斗。”

俞敏洪的高三补习班同学、现在北京新东方校长周成刚调侃地说,“苦苦奋斗了20几年,想不到竟要受他制裁!”

北大这个令他爱恨交加的地方成就了他和他的新东方。俞敏洪表示他仔细思考过自己的一辈子,没有像别的同学盯着名次和荣誉,他的眼光跳过了这个境界。

俞敏洪生命中的难以承受之重

后悔把新东方做得那么大


回首过去的十几年创业,俞敏洪表示首先想到的是后悔把新东方做这么大。他说当初可以在北京做成年收入一两百万的精品机构,把精华人物都集中到那里,有限制地发展。小范围内也能实现理想,无论转型还是放弃,也比较容易。

“我给自己做了一个笼子,无法往外钻,否则笼子一收紧,我就被吊死了。”他无不自嘲地表示。

“当时野心太大了,现在留给我的是难以承受之重。当你发现自己给自己制定一个难以承受之重的目标后,煎熬和痛苦便呼啸而至。”他猛喝了一口茶,继续用尖锐的方式剖析自己,“新东方是一条不归路,让我不得不走下去。”

“做得特别累的时候,我很想关掉新东方,都没有做到,因为我发现要为4000员工负责,为股东负责,为自己负责。我有时候想,假如新东方没有了,人家会把新东方和我收到全国所有的MBA案例中,那时我还是会出名,但那是负面教材了。”他无奈地笑笑。

又是自嘲。很难想象一个事业有成的中年男人还要把自己推到这样的境界。难道这也是一种成功的哲学么?

谈话中俞敏洪几次用了“后悔”这个词,不知道是故作姿态还是肺腑之言。不过他的眼神告诉人,他是认真的,一如他在深圳的演讲中所言,他的财富不在银行账户上而是在他脑袋里。他很想表白,他真的可以不在乎那些东西,而在乎另一些别人无法理喻的东西。

那些东西是什么?

“我真心希望在新东方一点股份都没有,不管卖掉还是送别人都可以,这样我可以安心离开新东方。”他回答得异常平静,“我可以做一些更有意义的事,比如写书,驾车游走世界,或者到贫困山区教书。”

他若有所思地补充:“很想到西北买一片荒地,变成绿洲。因为我对土地有着无比的亲近。”

难道俞敏洪想解甲归田,在事业的巅峰戛然而止落得美名?

他不置可否。他只是说他在渐渐剥离新东方,而且已经部分实现了他的理想。他表示已经走访了40多个城市,讲学、旅游、看历史,写了10万字的日记。

新东方要做长久 需要一些人文情怀的滋润

一个有着人文主义情怀的商人



俞敏洪在讲座中

在成功的光环背后,俞敏洪似乎没有变化,从脸到手都瘦得非常一致,与想象中的财大气粗的新东方掌门人身份实在不相称。T恤、休闲裤和白得刺眼的运动鞋是他的招牌装束,他甚至穿着一双白色运动鞋就披挂上阵了。他说以前的更差,那是回力鞋。

今年新东方完成了几个大项目:国际融资、国际化投资机构改造,还有全国大部分地方布点布局。但俞敏洪说,“新东方还没有成功”。成功的定义是什么?他认为,“有历史定论的东西才叫成功。商人无所谓成功与否,因为商海永远是惊涛骇浪险象环生,把自己定义在商海中就没有成功出头日。假如写一本书,受到历史定论,千百年都有人捧读,那是成功。像陈忠实的《白鹿原》、冯巩的小品,就是成功。新东方现在还没有这种永恒的东西。”在俞敏洪看来,成功必须与永恒有着默契的对应。

“我是有点学者气的商人。因为我写的文章是别的商人写不出来的。”俞敏洪称。他表示,那些游历的日记、感受其实可以给员工们带来底气。新东方要做长久,需要一些人文情怀的滋润。

但是,当越来越多人觉得他更像一个商人的时候,他辩驳道:“这个是要求嘛!你没有创业的敏锐视角没有创业的竞争意识没有战略发展思路,新东方是活不下去的!不过,商人和老师的角色可以齐头并进,不必割裂。”

直到现在,新东方上上下下所有人都称俞敏洪为老师,没有人喊他老板。下属的投其所好也是他对自己的一种澄清。“凡是不符合我价值观的的钱我都不赚”——这份矜持和清高学者气也使他在商海中失利过,他说他为此困惑了很久。

原深圳新东方的老师阎震说:“现在终于理解老俞了。如果他仍然站在学术的潮尖上,新东方就没有希望了。”

人物话本:新东方要进军深圳高端培训领域

深圳杂志:对深圳有什么印象?

俞敏洪:没有狭隘地方主义,属于先天足,后天不足。

深圳杂志:这次深圳之行带来什么战略任务?

俞敏洪:今年有一个大的转型。少儿培训发展起来后,今年内将介入高端培训领域。因为北京模式对深圳失去效应,我们过去走了弯路。

深圳杂志:高端市场已经强手如林,现在准备介入是否晚了?

俞敏洪:迟到未必没有机会。厚积薄发之后会比别人走得更快。

深圳杂志:去年深圳新东方一些优秀老师另立门户,与新东方抢生意。你怎么看?

俞敏洪:因为扎根深圳不久,原来的管理团队从结构到利益分配都不完善。从深圳来说,去年的变动有点大,有人不适应就离开了。但好处是利益和结构正常化以后深圳新东方很稳定了,现在高层离去,老师进出对学校已经很正常。

深圳杂志:两年来新东方在深圳表现并不好,师资质量屡遭质疑。有学生指出深圳的老师比北京差很多。这是事实吗?

俞敏洪:最初的新东方老师都是手把手教出来的。现在有1400多名老师,统一培训分散全国,所以北京和深圳师资的落差可能有,但不会那么大,落差主要在于气氛。深圳的课堂气氛远不如北京热烈,深圳老师缺的不是水平而是激情和对新东方的感觉。

自嘲:“我觉得我不如动物”

深圳杂志:你曾被选为高三的班长?

俞敏洪:对,因为我有丰富的高考落榜经验。

深圳杂志:你认为世界上有没有天才?

俞敏洪:有,但很少。姚明就是天才,长那么高,你拿他一点办法也没有,就算天天吃饲料也不行。周杰伦也是,天生的唱歌口齿不清(笑)。

深圳杂志:面对别人的嘲讽,你怎么应对?

俞敏洪:把自己踩到最低。你说我是动物,我觉得我连动物都不如,你拿我没办法了。

深圳杂志:有没有最喜欢的名言?

俞敏洪:亚里士多德的“优秀是一种习惯”。我大胆补了一句:懒惰和失败也是一种习惯。

深圳杂志:你的穿着很随便,是故意塑造这种简朴亲和形象,还是出于自然而然的习惯?

俞敏洪:进大学后我从回力鞋和破军装穿起,一直保留着这个习惯。

深圳杂志:你和李阳有什么不同?

俞敏洪:他是个人英雄主义,我是集体英雄主义。他的演讲煽动能力比我强,我的产业化思路比他好。

深圳杂志:你说读大学的时候很自卑,李阳也这么说。难道成功的人都有自卑的毛病?

俞敏洪:确实有一个共性。自卑使人非常敏感,继而懂得察言观色,揣摩别人心理。这种敏感一旦回归了自信会形成一种更善于与人沟通的能力,懂得考虑别人的感受去做事就更容易成功,这是自卑带来的好处。

深圳杂志:那么多年来最大的挫折是哪次?

俞敏洪:肺结核那次。不堪回首。

新东方百万富翁不在少数

深圳杂志:你选老师的标准是什么?

俞敏洪:英语达标,认同新东方理念,善表达懂幽默,再加一点人文情怀。

深圳杂志:新东方老师的年收入有多少?

俞敏洪:普通老师8到10万,大城市高一点。现在已经有近200位老师成为股东,百万富翁不在少数。

深圳杂志:做过的最成功的决策是什么?

俞敏洪:把那帮比我出息的海外朋友请回来。

深圳杂志:上市进展如何?

俞敏洪:两三年后在美国上市应该问题不大。

深圳杂志:新东方曾经“内乱”了好几年?

俞敏洪:确实如此。因为机构改造后的利益要重新分配,利益多寡、职位高低、权利大小都必须清晰化。动荡的高潮是在2001、2002年。

深圳杂志:领导、老师、商人、学者……你更喜欢哪一个角色?

俞敏洪:老师。

深圳杂志:哪一个做得更成功?

俞敏洪:还是老师。

深圳杂志:有人说,在学术上俞敏洪的课可能还不如一个普通的新东方老师。你同意吗?

俞敏洪:那是开玩笑。我承认几年来英语退步了,但上课的水平和效果还是能保持的。我相信我仍比大多数新东方老师上得好一些。

深圳杂志:想象5年后新东方是什么样?

俞敏洪:应该是全国最大的英语培训机构,图书杂志出版和软件走在全国前列,与剑桥、朗文的国际合作,中小学领域有一番大作为。我想五年后在深圳也有一座新东方产权的办公教学大楼。
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鹏飞 离线
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6楼  发表于: 2006-07-23   
看到俞敏洪,几多感慨
转载自新东方 www.wayabroad.com

    很久没有看电视了,昨天偶然打开突然看见俞敏洪在节目里高谈阔论,节目名称是经济半小时,他和另外两个人在谈人才外流和回国问题,居然还是国际频道,面向全世界播放……    
  
  听见久违的曾经是那样熟悉的声音,心中几多感慨,仿佛又回到98年的那个夏日,还是扎在清华园中的那个无知的小姑娘。那次暑假班每周有俞敏洪的一次加课,于是就有机会聆听他类似传销般的讲课,虽然每次都告戒自己不要中毒太深,但还是不知不觉的热血沸腾起来,是呀,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌!谁不想过更有意义的生活呢?有一段时间每天2:00睡,5:00起,只是为了坐在前面的位子,等开门要从5:30站 到7:00多,一边吃早点,一边念单词,现在回想起来,大部分单词居然 都是那时候背的……99年冬天二闯新东方,每天要从上地骑到清华南门上课,出祖车的计价器写的是7.1公里,下午班下课就要9:30了,往北骑越骑荒凉,到处是黑乎乎的,还有一次居然掉进了路边的土沟里…… 现在回想起来,那时的日子真是既充实又温馨呀……   
  
  出国真的是一条很艰苦的路,我想凡是走这条路的人一定都吃过不少苦,付出的更多。不过小甜甜总是想“人生能有几回搏”,在考G最痛苦的时候这样想,在申请最痛苦的时候这样想,同样在等待offer的分分秒秒中还是这句话支持着我……   
  
  没有等待的苦涩,就不会尝到收获的甜美。今天一时的苦苦期盼,也许就是明日信箱里的一个大offer!祝所有还处在水深火热中的战友们出门捡钱包,随便拿offer! ——我选择了你,就决不后悔。                             
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7楼  发表于: 2006-07-23   
《新东方 留学与人生对话》- 卢刚悲剧的教训


    作者独白

 任何一个人学习的目的,其实第一目标就是为了使自己富有---俞敏洪
  留学与财富,可以说也埋下了一种精神裂变的种子---徐小平



由卢刚事件说起

  徐:观众朋友们大家好!我是新东方的留学咨询者徐小平,《新东方留学咖啡》请你喝一杯。今天我们继续品尝新东方的极品咖啡,来到我们播音室的是新东方创始人、董事长俞敏洪。

  徐:俞老师你好,代表观众再次欢迎你来到我们现场,我和俞老师将在今后的节目里,讲述一连串在海外的留学生的真实故事,这些故事往往反映了留学生活的辛酸苦辣、悲欢离合,也反映了一代又一代的中国学生赴海外寻求生存、寻求发展、寻求梦想的那些血与泪的故事,还有我们未来的留学生能从中得到什么。好,俞老师
,我知道你今天要跟我们讲卢刚的故事,刚才我们大家已经看到了有关卢刚故事的资料片,就卢刚的故事你在新东方也讲过无数遍,你是什么时候听说这个故事的?

  俞:我记得好像是在1990年,发生这个事情的时候,中国的媒体也作了报道,当时这个故事在海外的留学生中和在中国大学生中引起了非常巨大的反响,而且从某种意义上说,也引起了中美关系的某种微妙变化。

  徐:应该说是紧张,因为在与中国的教育合作中发生这样一起恐怖的事件。

  俞:当时大家都担心美国的大学从此就不要中国留学生了,后来证明这种担心是多余的。在以后的发展过程中,美国的大学采取了自己的处理方式,认为这只是一个个人事件,卢刚不代表所有中国留学生的行为和形象。我记得第二年在美国的大学,又重新录取了卢刚那个专业的学生去上学。

  徐:事实上,当时受害者的一个家属就发表了媒体演讲,他说这是个人的行为,不代表中国留学生的整体行为,这个事情实际上是一个悲剧,但是事隔十几年,我们作为一个中国的留学培训机构来谈这件事的时候,你认为它反映了一个什么样的状况,并且对我们未来的留学生有什么样的教育意义?

  俞:任何一个故事如果放到历史中去看的话,实际上都是不过时的,之所以说它不过时,是因为直到今天为止尽管没有发生过像卢刚那样,先把别人杀掉,再杀掉自己这样的绝对绝望的事情,但是在北美,在哈佛、耶鲁这样的学校都有中国学生依然处于绝望之中,甚至哈佛大学也有中国学生自杀的行为出现。

留学与绝望

    徐:好,《新东方留学咖啡》,今天是一杯悲剧苦咖啡,留学与自杀,或者留学与绝望,你觉得我们应该怎么给这个话题命题?

  俞:这个命题我觉得比较简单,如果从去留学的目的到对于未来的生存设计,再到个人的心态心理调整,作好充分的准备,就能防止像卢刚这样的事情再次发生,或者说,防止某种自杀情况的再次发生。

  徐:但是你想想,现在你有一个朋友,奋斗好几十年,比如说二三十年,然后全部的希望放在天文学上,但是毕业以后找不到工作,没有一分钱,家里也回不去,亲人又期待,而且自己的竞争对手又上去了,你觉得他应该怎么办?

  俞:从教育体系讲起,比如说,我从来没有听说过在美国的美国人,他到进了大学学了一个专业,最后会因为这个专业出来找不到工作而自杀的事情发生。这里面有两个原因,第一个原因是说美国的孩子选专业是自主选的,也就是他自己去选这个专业的时候,他对于这个专业已经认同了,是他个人的喜好,是他愿意一辈子去搞这个专业的时候才去选的;第二个是说,对于美国人来讲,毕业以后去找工作,去寻求一个工作,如果找不到,再去寻求另外一个工作。那是一个常态。他从初中开始就出去打工,做过无数的不同的工作。所以到了大学如果他发现他学的专业出来以后找不到工作的话,他会比较灵活地改变方向,或者去临时找一份工作,等到专业有希望了再回来,或者他会改变专业方向再去学一个专业。对于美国人来说,他同时学两个专业,学两个本科,甚至是一个硕士完了再去学另外一个硕士,实际上是一种常态。

  徐:那么对于中国人有什么不同呢?

  俞:这个不同在于,中国人从小被灌输的理念就不同。比如说首先是中国对孩子的未来目标、方向的灌输是比较单向性的。在进大学以前,中国的父母只是告诉孩子们要进大学,所以说孩子进大学要学什么,对于孩子来说,不是孩子思考的问题,跟他的爱好是没有关系的。到孩子们填大学志愿的时候,实际上他们填什么专业,也只是根据自己选这个专业是不是能进这个大学来决定的,而不是说我喜欢这个专业,所以我要进这个大学。我的一个朋友的孩子,他去北大,是学生物还是学物理不考虑,他只是考虑我能不能进北大,而不是我对这个专业喜欢不喜欢,所以关键的问题在于这些孩子进入大学以后,他们突然发现,自己所学的这个专业可能是自己不喜欢的,但是由中国教育体制决定的,学生在大学内部改变专业是很困难的,所以孩子们不得不坚持到底。另外中国孩子还有一个倾向,进了大学以后,他会从两个方面来考虑问题,第一个是我毕业以后,比如在中国干什么;第二个是我在进入大学第一年开始,就想着要出国,那么他就会考虑这个专业对于出国是有好处的,而不是说对于我的人生发展是有好处的,所以很多孩子像你刚才说的,盲目去学物理、化学、天文学等等,因为这些专业比较好出国,比较好拿奖学金。

  徐:实际上卢刚在遗书里面就这么写了,他说我们这些人从小到大就按照父母的意志、学校的愿望,一直在学着一个自己不知道出来以后有什么前途、有什么出路的专业,学到这么大,最后发现走投无路,没有希望,他甚至责备了自己的父母。我在90年代读这个故事的时候,认为卢刚这个家伙他不应该再责备其他人,但是按照你的说法,他的悲剧是不是在他进大学的时候就已经埋下了导火线?

  俞:他的责备是有道理的,但是到最后卢刚的错还是在他自己。为什么这么说呢?如果你进大学的时候都是自己的选择,而你到美国去,当时也只是因为这个专业好拿奖学金的话,那么到了美国以后,美国的文化教育体系已经非常明了地摆在你面前,这个时候涉及到的是一个人的应变能力。如果卢刚在美国有强大的应变能力,比如说他发现自己的这个专业未来找不到工作,迅速改变专业,这在美国是有可能的,或者说即使他毕业以后,发现找不到工作,那么他也不应该迁怒周围的老师和自己的同学,而更应该去思考如何在美国这个社会进行生存。比如像你说的那样,改学电脑,对于他来说是一件轻而易举的事情。

咖啡由苦变甜

  徐:《新东方留学咖啡》请你喝一杯,这个咖啡由苦变甜,也就是说,当你遇到人生的绝境或说困境的时候,不要迁怒于他人,也不要迁怒于过去,要根据现在的形势,分析一下你到底应该怎么办,那么卢刚应该怎么办,听俞老师继续讲下去。

  俞:因为你迁怒于他人和迁怒于过去的行为,实际上都是一个人无能的表现,是一个人逃避现实,尤其是不把眼光看向未来的一种表示。任何一个人成功的基础是承认过去、接受现实,在现实的基础上,你再考虑我的未来怎么走。俗话说人不能钻牛角尖,其实卢刚在那一刻钻了牛角尖了,比如说当时他要遇到你跟他聊聊可能就不会那样了。

  徐:但是很可惜,当时新东方还没有诞生,我也在美国,考虑是不是要改行学天文学,因为我搞音乐也没有出路。

  俞:但是至少你没考虑要不要自杀,对不对?这里面还涉及到一个人的个性问题,就是说一个人遇到一个问题之后,有的人个性是往牛角尖钻的,他不去思考有没有别的路,有的人用各种各样的方法,来排解自己的郁闷去寻找自己的出路,不管是自己喜欢的还是不喜欢的东西,他如果知道这是一个对自己生存有好处的东西,那么他至少首先会去做。比如说我以你为例吧,你也有郁闷的时候,在国外也有找不到工作的时候,但是呢,你在那个时候,所写的歌词和歌曲,到现在依然在新东方被千百个学生所传诵,而实际上那个时候是生命的一种积淀,这个积淀到了一定的程度,它会厚积而薄发。卢刚当时其实有很深厚的知识积淀,有很深厚的基础,在美国已经是博士毕业了这样的一个状态,那么这个状态如果用到了一个思维正确的人身上的话,他未来的前景是非常好的。比如说他在做出愚蠢行动的1990年,尽管当时中国也处于某种不明朗状态,但实际上中国的经济走势在80年代已经开始非常明确了。尽管当时中国的发展状态还不像今天这么特别明朗,也不像今天经济增长速度这样快,吸引这么多人——今天留学生回国创业已经成为一种非常明朗的趋势——但是他应该知道整个世界技术大趋势的发展,90年代信息技术革命在美国已经开始出现了。对于他来说,有那么一个深厚的知识基础,改学电脑是易如反掌的,因为说到底,学科不同理相同,隔行不隔理。

  徐:你比方说物理学博士要改行做电脑多容易啊。

  俞:对,他可以改行做电脑,也可以改行做别的东西,他甚至可以不改行继续做下去。比如我有朋友在美国也是学物理的,最后也成了物理学的教授,在美国不是也挺好的吗?因为物理学作为一个基础理论科学对世界是非常重要的,但是他缺乏的不是做这个东西的能力,他缺乏的是耐心地等待和观察,以及对未来自己生命走向的预测能力,缺乏的是这方面的东西。

枪声已过,血痕已销

  徐:枪声已过,血痕已消,当我们穿过历史的迷雾来看待这件事的时候,视线就很清晰,在令人惋惜的同时,觉得事情是如此地简单。根据你刚才所讲的,我来给听众归纳一下,就是在求学的道路上,要有一个正确的方向和心态,在求职过程中要有根据市场变化来改变自己的知识结构和竞争能力的心态,以及遇到绝境、遇到痛苦的时候,能够具有正确的思维方式、健康的心理结构、强有力的心理能力和健全的人格。那么卢刚的死、卢刚的悲剧,你觉得这样的事情还会再次发生吗?

  俞:我觉得会有可能发生,因为现在中国的教育体系没有根本的变化,比如说刚才我讲的两个方面,一个是学生未来得具有选择专业的能力和方向,就是说现在的孩子还是做不了主的,或者说大部分做不了主;第二个是说,从小培养孩子怎么做人怎么做事的态度是不对的,因为他现在所做的就是成绩第一名,完了考大学,这就是孩子的目标。具体的工作能力,承受挫折的能力,这在中国的教育体制中,没有作过设计。

  徐:刚才讲了选择专业的自主权,然后是做人做事的心态,第三个就是求职就业的观念和意识。

  俞:求职的观念或意识,对于中国学生来说,其实变化也不大。你可以发现中国的大学生毕业以后,有很多人是找不到工作的,但是他们并没有改变能力。比如以我为例,我学了某个专业找不到工作,如果按我现在的心态,我就可能从扫地做起了,或者是从某一个尽管我没学过,但是我能做好的事开始做起了,逐渐地有一种良好心态,把小事做成大事,这样你积累了一部分工作经验,积累了与人打交道的能力。在这几个前提之下,你的积累深厚以后,你转换工作就极其容易,你回到自己想学的专业方向去做,也可能会变得容易,就是说三百六十行其实行行相通。中国学生现在的求职心态,是找不到工作,或者说找不到自己认为是好工作的,他要不就继续读研究生,要不就是在家里待着,要不就是绝望了,或者出国;他选择的道路,就变成了从出国,到待在家里,或者去考研究生,其实都不是积极的心态,都不是积极的道路,都是想要逃避自己过去20年或者是22年所养成的某种弱点,或者面对事件的能力。

积极的人生态度

  徐:那么什么是积极的人生态度?

  俞:积极的人生态度就是一种勇于跳进自己基本上能够把握的这个世界的态度,而且这个世界你不跳进去你是把握不住的,就像你要想学会游泳的话,你不跳进水里是学不会的。

  徐:这个世界是一个什么样的世界?

  俞:这个世界就是面对像中国现在这种就业大开放的局面。实际上你会发现中国有一个非常稀奇古怪的现象:一方面大量的工作职位人才十分短缺,一方面很多人不愿意去做工作,或者说这个工作找不到人。比如以新东方为例,咱们昨天刚刚讨论完中高层管理干部的职位,空缺多少。

  徐:主要是找不到人才。

  俞:但是最后结果是,能适合到这个职位上来干的人,在我们可见的范围内很难找到。

  徐:为什么有大量的人又找不到工作?

  俞:大量求职者找不到工作的原因就是他们实际上在找的时候,他们的职业生涯、经历感受,包括对人生的感悟都达不到招聘单位对那个职位的要求。因为我是一个工作过来人,所以比较了解对职位的要求的意义,很多老板在招人的时候,他不仅仅是招你的专业知识,他是在招你的敬业精神,招你的勤奋,招你的对未来的人生的设计,招你对这个公司的价值体系是不是认同,他在招的是这些东西。

  徐:甚至有招你的应变能力,挑战挫折应战竞争的时候的那么一种心态。

  俞:这个绝对是所有成功人士的认识,是看这个人能不能跟另外一个人合作,或者能不能把这个人放到手下来工作的一个最重要的标准。

  徐:好,《新东方留学咖啡》,我们的咖啡由甜变烫,渐入佳境,虽然卢刚事件是一个悲剧,我们愿卢刚事件当中的受害者包括卢刚本人灵魂安宁,但是俞老师,卢刚是因为找不到工作而自杀的,那么我们的话题自然而然讲到了大学生的就业问题上来,而这个就业问题又浓缩着中国教育的许多问题,你作为一个教育者,作为一个教育工作者,我想问你的是,你能为这个状况除了在这儿说以外,还能做些什么改变吗?因为当一个人走到你面前,你恨不得打她,或者恨不得吻她的时候,你知道恨和爱,都希望她能成功。

  俞:对,有的时候,就是我常常说的一句话,很多人的状况是自己有了一个致命的缺点和缺陷以后,其实自己不知道,旁边的人是清楚地知道的。比如说,你跟我在教学生的时候,一定碰到同样的一种状态,就是这个学生坐在你面前,你就觉得这个道理很浅显,你就跟他讲了,你就希望他能够接受,能够懂,但是你发现他最后就是没法接受,就是没法懂,这个实际上比较悲惨。比如说,卢刚的重要的问题,除了刚才我们讲到的那些原因之外,还来自于个人心胸的问题,比如说他面对他的同学找到了工作,而他失去这个工作以后的一种心态问题,可以说是一种妒忌心,也可以说是一种心胸狭窄,也可以说是一种被别人拿到了一种好东西以后的报复心理。他就没有想到,所有这一切的失去,可能只是他以后人生辉煌的一个台阶,他要迈过这个台阶了,是一个动力,之后他就可能走向一个新的台阶。其实原来我也有这种心态,比如说原来我的同学朋友出国了,包括你出国了,我在中国心里是很苦涩的,比如说我的很多同学出国回来看望老同学的时候,他们都不来看我,我心中充满了怨恨,后来我就发现,这种苦涩和怨恨构成了我后来出来下海做新东方,就是拼了百分之百努力,把新东方做成的一个动力;到后来新东方做成了以后,我这样的苦涩和怨恨消失了,随着你们的回来,我就感觉到自己尝到了一种成功合作的甜头,但是更重要的是我有一种心态。我发现,假如你是地平线上一棵小草的时候,你是没有理由要求别人在遥远的地方看到你的,即使别人走到你面前把你踩在脚下了,这也是因为你是一棵小草,并不是这个人要故意踩你。但是呢,如果你是地平线上一棵树的时候,最后人们自然会在遥远的地平线之外就能够肯定你,并且可能你就会成为一个有影响力的人物,把这些人吸引过来,至少你能为一些过路人,提供一片太阳底下的阴凉,人应该有这样的一种心态,以后你就知道任何一种失败的苦涩,极有可能是你长成大树的肥料,如果有这样一种心态——我觉得,如果卢刚当时也是这样一种心态——他就不会自杀,他知道这一切只不过是他生命走过二十多年以后遇到的一个小小的困难而已,他要想到以后会有更大的困难,而且每一个困难只会使他变得更加高大,只会使他变得更加完美。实际上说到底,就是你找不到工作在大学毕业后失业了,你背上包袱去流浪对你来说也是一种选择,说不定还像三毛一样写出了《不要问我从哪里来》这样美好的歌曲。实际上就有一些中国名人,最初因为没有工作,或者流浪,或者甚至遭到挫折,最后成就了这个人。比如说你到今天为止对人生,对就业,对中国学生的前途有这么深的感悟和指导,实际上来自于你自己过去做了那么多的学生工作,在国外最底层打过工,之后回到中国以后从零开始创业,遇到各种各样的困难,最后说到底,你谈到的所有的感悟都是你自己的感悟,我谈到的所有的思想,也都是我自己做事情带来的思想;你在家里坐在房间里,你是得不到一份好工作的,得不到一份好心情,也得不到一份好的前途,也得不到别人尊重的,因为你没有理由坐在房间里要求别人来尊重你。

改变中国学生的困境

  徐:俞老师,本来我还想说很多东西,归纳什么提升什么,但是我觉得没有必要了。我还想最后问一个问题,造成中国学生整体困境的因素很多:社会、家庭、学校、个人,你作为一个教育工作者,你觉得你能做些什么,或者你希望在这些中间发生一些什么变化,当然我们已经做了一些事情,但是你还有什么愿望?

  俞:我觉得就是几个方面,中国政府和我们个人能做的事情,第一就是在整体上,中国政府的教育体系,应该更多地往让学生更多选择的方向发展。我们可以不一下子改革中国的教育体系,因
为中国有中国的现实情况,但是比如像高考这样的事情,如果你一年给学生三次、四次比较严肃的高考机会,在现在电脑技术都比较发达的情况之下是非常可行的。

  徐:好像去年开始有了两次,尽管不成熟但是已经开始了。

  俞:我的感觉是应该有三次、四次,比如说学生可以从三到四次中间选择自己考得最优秀的那次成绩,来联系自己想要去的大学,至少高中生的自杀比例就会下降。第二是进了大学以后,中国应该逐渐实现像美国那样的,前两年学生更多地学基础课,有两年的时间,通过对大学文化的认同、对大学的感悟,到最后再来选择自己的专业方向,这样有机会选择自己喜欢的专业,他有可能还会改变,但是毕竟他会认真地做下去。比如像你原本学的是音乐,现在变成人生咨询,尽管你保持了对音乐的爱好,但是它们不冲突。我认为,前面那个专业也是现在很好的铺垫,音乐使你很有激情。第三就是我们这些中国人,我们这些做了一点教育的人,对于推动中国学生的心态、中国教育体系、教育模式、教学理念的发展,应该尽可能多做一些工作,新东方其实一直在做这些工作,比如说现在新东方从中小学开始做起,一直到培训教育。

  徐:从中小学开始具体讲一讲是什么意思?

  俞:实际上这是我们共同的梦想,新东方前年就开始在江苏省扬州市建了一所从一年级到十二年级也就是小学一年级到高中的一个教学体系,其目的就是想在那儿建立一个培养孩子的素质教育、心理教育、考试教育和英语教育的场所。我觉得中国学生如果能有一批人做一个实验,能把中国学生的考试教育——因为这个是避免不了的——加上他的心理教育、素质教育能力完美地结合起来,这个教育绝对不是道德老师、政治老师在课堂上给学生讲理论,而是必须进行很多实践工作,就像上商学院要用案例来分析某个情况,那么我觉得对于孩子的心理教育、素质教育是需要用具体的实施方案才能够完成的,所以一定要有一个实验场所。我在扬州实际上把它当作一个实验场所,比如我们扬州学校有农场,是一个要让学生养猪、种菜的地方,还有攀岩设备和其他的一些设施,让孩子去锻炼勇气和勇敢精神,让孩子养成一个自由奔放的个性,所以校园区的整个绿地面积、山山水水都涉及到让孩子能有开放个性,下课了可以到处跑跑的这样一个构想。

  徐:自由的、奔放的、开放的个性,也许这样的学生,将来也会遇到失业,也会遇到竞争,但是至少不会成为卢刚这样的人。

  俞:其实在我的设计中,就专门设计了一门课叫做“孩子失败课”,培养孩子失败了以后无所谓,并且在失败后可以继续努力的这样一种精神。比如说我自己的例子,我跟我女儿下棋的时候,刚开始每次都让她赢,她就很高兴,但是有一次我把她给赢了,她就不高兴了,不下了。我就把她叫过来,说这是一个常态,告诉她你赢了,爸爸继续跟你下,爸爸也很高兴,相反你输了,你就不跟爸爸下了,你就不高兴了,所以呢,你跟我这样的交流是不平等的,你这个心态是不对的。你输了,也应该高高兴兴地跟爸爸下,否则的话,爸爸以后输了就不跟你下了。通过这样的说服教育,孩子就明白了,输赢是一种常态。我觉得如果咱们从小学开始,对孩子培养输赢是一种常态的概念,在这样一种常态之下,继续鼓励他往前走的话,这个孩子就很正常,而不是说,老师一、二、三、四、五、六、七排完名以后,一提你这个不行,孩子就真的不行了。那些老是考第一、第二名的孩子,你老鼓励他行行行,最后他到社会上一旦遇到挫折,他就真不行了。卢刚其实就是一个典型的例子,一旦遇到挫折他就彻底不行了。

  徐:好,俞老师,我稍微归纳一下,也许这个不能够改变中国教育现状,但是至少你梦想从扬州新东方这个地方,来创造一种新型的人类,一种新型的教育。

  俞:这只是一个实验,至于说他对中国教育能不能带来影响,实际上是一个未知数。

  徐:这就是我们共同的追求。

  俞:另外一点就是,中国现在有成千成万的大学生和年轻人已经走向社会,但是带着过去教育体制留下的后遗症:个性不那么张扬、开放,这样一种缺陷。我觉得,所有的大学生,不管是出国的还是不出国的,都要迅速调整自己的心态,之后培养自己比较强大的心理承受能力。如果能做到这一点的话,就是遇到再大的困难,也不会处于自杀或他杀这种状态。

  徐:卢刚的事件是一个悲剧,尽管事件的发生有种种偶然的、巧合的历史原因,但实际上还是整个教育背景所造成的一个悲剧。

  俞:是这样的,可以说事件发生的原因是永远不过时的,我们追究这些原因,要尽可能把引发这些事情的原因给它根除掉,而不是说这个事情已经过去10年了,我们就可以不再管它了。

  徐:谢谢俞老师,忌妒是一种力量,绝望是一种力量,悲伤也是一种力量,但是呢,化悲痛为力量。这个力量如果用于追求辉煌、追求成功,你就能成为一个巨人;如果用来追求一种毁灭,追求一种破坏,你就成为一个罪人。《新东方留学咖啡》我们就喝到这里,下次再见!谢谢俞老师。
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8楼  发表于: 2006-07-23   
俞敏洪:从绝望中寻找希望,人生终将辉煌 (zt)
(罗佳媛,光华管理学院02级本科生,《北大人》记者。)

十年前,可能整个北大知道俞敏洪这个名字的人都屈指可数;十年后的今天,全中国的大学生中学生甚至小学生都知道中国有个俞敏洪,有个新东方。

十年磨一剑,俞敏洪早已不是当年北大那个名不见经传的教员,伴随着新东方的巨大成功,俞敏洪获得了各种荣誉,几年来,他先后入选《亚洲周刊》"21世纪影响中国社会的10位人物"、《中国青年》"21世纪影响中国社会的100位人物"、《三联生活周刊》"21世纪影响中国社会的25位人物"、以及《中国经济时报》"21世纪不可忽视的10位企业人物"等。

在所有这一切成功的光环背后,俞敏洪,却似乎没有太大的变化,依然是一身运动装束,依然是他的招牌表情,出现在中国经济研究中心的万众楼,出现在让他百感交集的北京大学。
   

走进北大,又走出北大

    历次演讲,俞敏洪都要提到他在北大的求学和任教经历,并且毫不掩饰当年的“痛苦”。看得出他对北大怀有的复杂的感情。

    俞敏洪的老家在江苏的农村。经过三年的高考,他终于在1980年考入了北京大学西语系。俞敏洪说,这是一种幸运——他本来的目标是江苏当地的师范学院,可是没想到高考补习期间成绩直线上升,所以干脆报了北大,没想到竟被录取了。于是他开始了自己看来“不堪回首”的大学生活。用俞敏洪自己的话说,他在大学期间是被遗忘的角落。从农村来到北大的他,在全新的环境和各地的同学面前头一次感到了自己的渺小。这个曾经的班长,曾经的孩子王,在北大同学的侃侃而谈面前露怯了,在“各方神圣”的渊博的知识或出众的能力面前突然感到了失落,找不到自己的位置。郁闷如潮水一样袭来,让他变得沉默寡言,而一场突如其来的肺结核,使他更加压抑。大学期间,他几乎没有在北大学生经典的卧谈会上自信地发表过自己的见解,没有参加过任何一种学生活动,没有主动交往过女生,也就没有了竞争的意识和信心。……说到激动之处,仿佛当年的情景又出现在了俞敏洪的眼前。他用自嘲的口气讲述着,但是可以看出这些事在他心里留下的痕迹。

    不过,俞敏洪到底还是俞敏洪,虽然他一直生活在抑郁中,但他并没有闲着,而是让自己的能力和“知本”在不知不觉中积累。卧谈会上大家天南海北地侃,俞敏洪却把其他人谈到的他们看的书和人暗暗记在心上,第二天到图书馆去看去查,留在脑海里。他不擅言辞,不喜与人争辩,但却学会了容忍,学会了倾听,学会了控制自己的情绪。同样,由于他的想法得不到倾诉的机会,只好付诸笔端,他写诗歌、散文……各种可以表达自己思想和感情的文字,当时只是为了抒发心里的郁闷,客观地说,也极大地锻炼了自己的写作能力。他本人是被遗忘的角落,但这并不妨碍他“跟随”一些当时的牛人,比如今天新东方的徐小平、王强、包凡一,从他们身上俞敏洪学到了很多东西,并且对他们的能力和人品有了深入的了解,想不到日后竟然成了创业的同伴。

    回顾自己的大学生活,俞敏洪认为:大学时期应当注重三方面知识的积累:专业知识、公共知识,即计算机和英语等现代人必备的知识,以及广泛知识,也就是通过跟老师、同学等不同的人交流获得的全面的多角度的知识。还有就是竞争意识和竞争能力的锻炼。不过,最重要的还是自己的自信心和支持这份自信的能力。北大的经历使俞敏洪对人生有了很深的感悟,他说过这样一番话:当你是地平线上一颗草的时候,不要指望别人会在远处看到你,即使他们从你身边走过甚至从你身上踩过,也没有办法,因为你只是一棵草;而如果你变成了一棵树,即使在很远的地方,别人也会看到你,并且欣赏你,因为你是一棵树!

    本科毕业后,俞敏洪留校任教,从事大学英语精读和泛读的教学。工作所迫,俞敏洪开始认真地学英语、背单词,他的英语水平竟然是在当老师之后才有长足同时,由于他在校外代课过程中发生的一些事遭到了校方的指责,俞敏洪感到:不能再在北大待下去了。于是,1991年,他毅然从北大辞职,走进自己曾经带过课的东方大学外语培训部,在那里积累了大量宝贵的经验,终于在两年之后创办了新东方,进入民办教育领域。新东方早期的发展是异常艰苦的,但是为了谋生的需要,俞敏洪硬是坚持了下来,到1995年,新东方初具规模的时候,俞敏洪的目标也从为了谋生而办好新东方发展到为了推进民办教育,感到势单力薄的他,开始从海外召唤他的同伴,构筑新东方的团队。从此,俞敏洪的名字和命运,与新东方紧紧地联系在了一起。
   
从创业,到守业

    新东方早期的发展是异常艰难的,冬天漏风、夏天闷热的教室,有限的几个老师,时不时地来自其他培训班的威胁……俞敏洪以前在北大教书时想都没想到的事,全都发生了,他从一筹莫展到开动脑筋,在生活中一点一滴地学会了怎样营销自己和自己的产品、怎样去辨识各个地方和部门的潜规则、怎样与各种人打交道。“被逼创业”的结果只能有两个:要么一无所有,要么大获成功。而新东方,在俞敏洪的小心呵护下,逐渐成长,当他不再为衣食发愁的时候,他开始思考新东方的使命和未来。一个宏伟的发展民办教育事业的计划产生了,但是俞敏洪也感到了一个人力量的有限,他开始召唤当年的朋友们。出于北大人对自由和梦想的追求,为了一个激动人心的目标,他们走到了一起,形成了新东方的核心团队。他们共同的努力,使得新东方这所当时只有十几名学员的学校占据了目前北京大约80%,全国50%的出国培训市场,年培训学生达35万人次,并在上海、广州、武汉、天津、南京、扬州、西安、深圳、多伦多等地设立了分校,成为中国最大的综合性外语培训机构。多年来,新东方追求卓越的精神与独特的教育理念在全国范围内得到了广泛传播,“新东方”如今已经成为一个著名的品牌而蜚声海内外。

    谈到新东方的今天,俞敏洪不无骄傲地表示:经过十年的开拓,新东方已经进入了相对稳定发展的阶段,也就是说,从单纯的创业走向创业与守业的结合。2004年到2014年将是新东方获得更长足发展的一个时期。在取得今天巨大成功的同时,俞敏洪对于创业也有了更深的体会和经验。

    创业首先要做好一无所有的打算。俞敏洪说,人总是有惰性的,如果可以找到安逸的生活,很少会有人敢于冒险去创业,即便是他自己,如果不是由于当年北大对他的批评,也不会硬着头皮辞职创办新东方。只有在被逼无奈的情况下人才能竭尽全力,但是也要想好后果。

    创业的另一个必需的素质,就是有值得尊敬的人格和人品,但这并不意味着要一味地与人为善。俞敏洪对这一点有切身的体会,他始终坚持:人要在保持自己的人格和人品被尊重的前提下,具备理解和控制人性中恶的一面的能力。他很赞同西方法律体系中关于“人性本恶”的假设,并且坚持认为必须有一套合理的制度来限制和防范人性中的恶。一个未必恰当但很生动的例子就发生在新东方:创业之初的伙伴在新东方日进斗金后,不再像以前一样安于自己的分成,逐渐产生了利益的纠葛,由于以前没有一套机制来规定剩余利益的归属,大家开始了争执和吵闹。俞敏洪不愿看到新东方在名声日重的时候因为内部的矛盾而衰落,为了合理地解决这个问题,他花费大量的时间和金钱,邀请国际著名的咨询公司入驻新东方,为新东方提供改进机制的方案;同时他自己也广泛地阅读关于公司治理结构的书籍和相关的法律文件,最终确定了一套新的机制来协调利益的分配并改革新东方的公司结构,这套方案得到了董事会的通过和大家的赞同。内部的危机终于得到了良好的解决,但是俞敏洪坦率地说:在创业之初,他并没有想到新东方做大之后同伴之间会因为利益问题出现纠纷,如果一开始就把这些相关的机制定好,也就不会出现后来的问题。尽管问题解决得很好,但是俞敏洪仍然感慨制度建立的重要——毕竟人是变化的,而制度可以更好地规范人们的行为。说到这里,俞敏洪又强调不要介意吃小亏。在小事上吃亏,但在大事上不糊涂;在小事上吃一点小亏,但给别人留下了良好的印象,树立了自己的地位,做更重要的事情的时候,别人会更加地信任你和愿意帮助你。

    俞敏洪强调,创业者还要有稳定的情绪,他说:情绪稳定胜过一切,如果领导者的情绪变化在周围人的意料之中,则他们可以安心地跟随你而不必提心吊胆。新东方的任何一个人都没有被俞敏洪直接地斥责过,也没有人担心遇到突发事件的时候俞敏洪会陷入极度的情绪波动中,在员工眼里,他总是温和而不失激情。在董事会成员面前,他是有智谋有威信的。这使得大家愿意提出自己的意见甚至是对俞敏洪的不当行为的指责而不担心被炒鱿鱼,这使得新东方的每个人都有动力花心思让新东方向更好的方向发展。

    促成创业第一步取得成功的一个很重要的因素,是创业者本人在他所从事的领域或行业中具有相当的专业知识和能力,只有这样才能有威信和说服力,才会有人追随自己。俞敏洪又提到新东方创立之初,他之所以可以召集一班老师把新东方的出国考试辅导做到最好,是因为他本人就是搞出国考试辅导出身的,“就算老师们想撂担子,大不了我自己上讲台教嘛”,对于这一点,俞敏洪十分得意,在当时所有的老师里,他教得最好,所以在与老师们谈薪酬的时候,他具有更高的说服力。正是他个人在这个行业出众的能力使老师们甘于跟着他创业的。

    当然,有了好的老师还不够,最重要的是学生们买帐,但是在当时辅导班林立的情况下,怎么能让大家知道新东方的存在呢?俞敏洪冥思苦想,终于有了一个好办法:开免费讲座,让更多的人认识新东方。几十场免费讲座下来,新东方有了最开始的名气,也有了一定的生源。俞敏洪本人也愈加认识到“营销”的重要。在这个竞争的社会,成功地营销自己和自己的产品才是获得认可和成功的途径。从那以后,俞敏洪开始运用各种渠道和方式来营销新东方这个品牌和它的各种产品,并且取得了一系列的成功。正是基于这点,他始终强调创业者要有营销的意识,并在实践中提高营销自己和产品的能力。
   

文化制胜,追求卓越

    创业的经验当然是可以借鉴的,但是企业一定要有自己的文化和价值追求,企业家一定要有自己的终极目标。今天的俞敏洪,不但是新东方教育集团董事长,而且担任着海淀区政协委员、民盟北京市委员会委员、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员等职务。他的新东方也早就不是当年那个简陋的培训部了。俞敏洪的目标,从当年的谋生,变成后来的发展民办教育事业,直到今天的自我实现和做好中西方文化交流的使者。新东方已经形成了自己独特的追求卓越的文化和价值体系,向着兼容东西文化的精华、为国家和人民寻找到更好的发展之路而前进。

    俞敏洪是一个地道的北大人,从他的身上,我看到了追求自由和理想的精神,看到了奋斗的激情和勇气,看到了忧国忧民的思绪,有这样的信念和追求,相信新东方将有更长足的发展,校友的成功之路将引导更多北大青年的进步。
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renée 离线
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9楼  发表于: 2006-07-23   
一半是冰水,一半是火柴
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