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主题 : 谋杀
瓷与 离线
级别: 班长
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20楼  发表于: 2010-02-18   
呵呵,很多小孩第一次学会编谎言都是从他的第一篇作文开始的~~很小的时候,我收到的教育就是,一篇好的作文是要歌颂xxx事物的美好~~从什么什么中得到了一个深刻的道理,这个道理一定是积极向上的,~~这个观点一直影响着我很久,很久~~认为好文章都应该这样的~~因为教科书里面选用的课文都是这样(哪怕有时课文本意没那个意思,我们在分析课文的时候,都要往那个方向靠),每篇课文分析出来,都是用以前和现在的对比反映出现在这个社会是多么的美好,赞扬人性的真善美~~知道读高中时候,一次在课外读了柏杨的文章,觉得好文章的主题也可以是这样的呀~~
  但也产生了迷茫~我们现在的教育是要我们做个人性完善的好人,要热爱生活~~教育我们社会都是惩恶扬善的~~这样的初衷很好,告诉我们要做个纯洁的人,善良的人~~如果人人能做到,这样社会也和谐了~~但是社会,生活,人,有时不像教科书里面写的那样~是现实的,残酷的,这样导致了,很多学生刚刚踏上社会的那种“不适应”~~
  所以我很疑惑~~是要早早的告诉我们的孩子这样社会的真实面目~~还是只告诉他们生活美好的一面~~既想他们不早早的变得很世故,希望有个纯洁快乐环境,看待一切事物都是美好的,又怕他们不早早的了解到除了生活美以外的另一面,长大难以适应现在这样社会,会失望,但又不希望他们知道疑惑,小小年纪变得就像个大人那样的圆滑处世,这样生活了太累了~~
    可能我的困惑时多虑的,小孩子在长大过程中自己会慢慢的,自然而然的就处理了我的困惑~·这是成长的必修课~~但我还是希望孩子一直一直能像小时候那么真实,实在的生活,不用早早的学会带上面具待人处事~从他们眼睛里看出的任何事物都是美的
a7831661 离线
级别: 班长
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21楼  发表于: 2010-02-18   
看了这文,我想哭,我孩子以前口述文章可是出口成章的,童趣盎然,
可最近放假这前几天,每次文章结束前总要加几句她自己也不理解的老师语,或总结语.
这样一来直接扼杀了她亲自体验文字语言的感觉,和驾驭文字语言原始愿望,
茶杯 离线
级别: 军区司令员
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22楼  发表于: 2010-02-18   
引用
引用第10楼username于02-18-2010 03:18发表的  :
没有那么夸张吧



有色, 一点都不夸张, 俺就是那么过来滴. 提起笔来, 一脑子的框框,一点都出不了格.其实, 大家都是这么过来滴,六六这样的, 真的是很顽强啊..........
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
茶杯 离线
级别: 军区司令员
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23楼  发表于: 2010-02-18   
BTW, 当年我看三毛, 写她小时候写作文我的理想, 她的理想是要当捡破烂的. 我那份吃惊啊.....难道写作文也可说真心话吗? 现在想想,当初俺的作文要说是从党报上抄下来的有点夸张, 可是那风格...........反正你总得歌颂点啥.
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
sang_mayday 离线
级别: 排长
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24楼  发表于: 2010-02-18   
现实就是这样。。。。。
懒惰鬼 离线
级别: 军长
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25楼  发表于: 2010-02-18   
在我女儿的华语测验纸上,看到过这样的评语:

“你的答案很有创意,但却不是标准答案,所以不能得分”

新加坡教育部的华语教学大纲中有提到:华语的应用能力要达到“能发挥想象力和创造力”

标准答案可以得分,而创意答案不能得分,这是与政府的要求是不一致的。但是华语老师并没有权利给学生的创意答案得分。

另外创意答案得分也具有因人而异的随意性。
踏莎行 离线
级别: 新兵蛋子
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26楼  发表于: 2010-02-18   
好有兴趣哪间幼儿园是学玩的??montessori吗?我家离你家应该不算太远,我看了周围好多childcare都没找到这样的学校,只好找了一间相对老师有点爱心孩子也比较喜欢的,不过还是学知识,除了知识就是一些儿歌、手工,没别的了。
我女儿比偶得小一点,06年7月的,现在从CHILDCARE回来会跟我讲笔画,还认识一些字。这些真不是我想要的呀,之前我花了三四年的时间在她身上,观察力理解力想象力都非常好,这不是去了给老师糟蹋了么?真是头疼阿。新加坡的家长都喜欢教知识,越多越好,老师为了省力会不断限制规范孩子的行为,所以偶得这样的学校实在太少见了。
踏莎行 离线
级别: 新兵蛋子
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27楼  发表于: 2010-02-18   
新加坡的华语老师就是生产线上的工人,而且是超负荷劳动的工人,改了这些年也没见起色,只是折腾而已。
懒惰鬼 离线
级别: 军长
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28楼  发表于: 2010-02-18   
过去所学的政治经济学上提到现代教育的目的是为当前的经济系统提供合格的劳动力而已。这种表述并没有过时。

过去卓别林的电影中,工人成了机器的一部分。

现代教育是使人成为的经济系统里的齿轮和螺丝钉。人只是公司里的human resource。听话,按老板的意思和公司的制度办事,无需头脑和思考,与卓别林时代并无本质上的区别。
宝儿 离线
级别: 排长
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29楼  发表于: 2010-02-18   
六六似乎没有点到要害。
为什么我们的教育制度要抹杀小孩的创造性?
因为我们的制度抹杀人的创造性。
萱艾 离线
级别: 班长
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30楼  发表于: 2010-02-18   
对现今的教育体制很悲哀,却很无奈,毕竟胳膊拧不过大腿呀
追时髦 离线
级别: 排长
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31楼  发表于: 2010-02-18   
上面派任务,下面穷应付----国体的大害。什么时候这个改进了,中国才真正有望!
快乐妈妈 离线
级别: 营长
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32楼  发表于: 2010-02-18   
稀饭.......................................
阿散 离线
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33楼  发表于: 2010-02-19   
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瓷与 离线
级别: 班长
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34楼  发表于: 2010-02-19   
quote]引用第33楼阿散于02-19-2010 04:07发表的  :
如果有思想性就会有创新,就会有反思,就会有各种各样不同的声音,
而我们的所谓体制,只需要一种声音,
也只想听到一种声音,
只要是服从在一种体制下就可以了.
太多的旁的,杂的有意义的思维,有不同的思想只能破坏了这种和谐,
.......[/quote]
wenny 离线
级别: 禁止发言
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35楼  发表于: 2010-02-19   
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wenny 离线
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36楼  发表于: 2010-02-19   
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wenny 离线
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37楼  发表于: 2010-02-19   
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wenny 离线
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38楼  发表于: 2010-02-19   
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wenny 离线
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39楼  发表于: 2010-02-19   
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