安然的一篇《处于青春期的学生,如何和异性老师相处?》的文章,就激起人们讨论的话题。这个话题也成了某年“O”水准会考的口试话题。 ykJ>*z
安然在这方面可以说是有点亲身体会和经验。 $Kd>:f=A
安然教的学生中不乏男生,有好多是安然看着他们从儿童,步入青春期的。在他们成长过程中,接触最多、身体最靠近的女性、除了母亲,就是补习老师了。 X-/]IHDN
在给青春期男生上课时,遇到过这样的情况。桌子下面的腿,轻轻地在安然的腿上摩擦。安然先是一惊,旋即冷静下来。为了维护男孩子的自尊,她并不立刻做出反应,总是在有意无意间挪开自己的腿……. 'fW-Y!k%
这样几次后,一般男孩都有所收敛。如果还执迷不悟,安然就会跟他的妈妈说:“我看还是换到客厅补习吧!房间里冷气太冷。”或者说:“有电脑,他会心不在焉。”等等的措辞,不仅保全了学生的面子,也让安然免去了侵扰。 kf9X$d6
当然,这只是治标不治本的应急措施。安然常找机会,跟他们讨论一些热门话题。如:老师和学生是否能做朋友? 借机让他们懂得,青春发育期,容易对异性产生一种好奇心理,对身边的老师有种虚幻的渴慕也是正常反应。但却不能在行为上去亵渎这种纯洁的师生关系。 HKe K<V
有时,大男生“不小心”碰到安然的手,或要跟她掰手碗,她也欣然接受。安然认为,这种肌肤相亲,恰当地释放欲念,恐怕会制止他们,在外面制造出生米煮成熟饭的麻烦和一失足成千古恨的抱憾。 y>LBl]
安然总能巧妙处理她和男学生之间的这种微妙的情感。既不出格越轨,又能保持良好的师生关系。 ig"L\ C"T