新一期的入学季又到来了，女儿是新高一，上了一所附近的新四星高中，对此女儿有点小遗憾，她认为她其实可以上更好一点的高中，中考的时候物化整整比差不多层次的同学少考了一二十分，究其原因是物理老师相对来说说话比较“刻薄”，孩子是青春期，是这样形容的，有什么不懂之处同学普遍不敢问，才导致问题日积月累，也没有及时跟我们沟通,这些都是在中考后孩子才吐露出来的......，已是后话。 {}Za_(Y,]
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鉴于这种情况，这个暑假我在得到孩子意愿的情况下，报了一点课外补习班，孩子说高中要重新开始，基础薄弱的地方补一补，同时也衔接一下新高一，同时我们双方都说好，不懂一定要及时问，不能让问题堆起来。 A +)`ZTuO
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开学后，女儿学习状态不错，最主要是打破了旧习愿意问问题了，堆积如山的功课如果不会做不及时问，那是无法及时做完功课的。 F }q c0
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开学至今，虽然学习时间长，每天5：30就起床，晚上10：30到11：00睡觉，老是感觉睡不够，强度大，每天都还是高高兴兴的，能按时完成作业，还可以富余十几分钟的时候听听自己非常喜欢的日语歌，直至昨天，一通电话下来，说是心情很不好...... K_-MYs
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原来，她说，她跟同学两个一起去问老师问题，老师表扬他们了，说她状态好，不够聪明，却知道问，跟班主任老师一起在那喳喳喳地把她们两个评论了一番，看似表扬，孩子却感到智商受到了污辱，自尊受到了伤害。。。。。。
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孩子，多么不服输啊，有哪个孩子愿意承认自己天生不如别的孩子聪明啊，这是一个多么大的话题啊，更何况，聪明与不聪明，如何来界定啊， $tS}LN_!
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听到这些，我一时也不知道怎么去安慰她，但是我总是觉得有必要去帮她疏通一下，又不知道怎么做。。。。。。 I!?}jo3
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所以，来此求解。
