荷兰政府真搞

新加坡政府的经验可分享。 eZvG  
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在新加坡政府将每一幢政府组屋的住户的种族比例和永久居民比例，都有限制。例如，一幢组屋的华人比例超过规定以后，华人就不再可购买该幢组屋内单位。所以，每幢组屋的种族比例以及永久居民的比例和新加坡全国的比例大致一致。由于小学是就近招生，所以，每一个小学学生的种族比例以及永久居民的比例和新加坡全国的比例也是大致一致的。 oeA}b-Ct0  
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现在，我家小女就在这样的一个普通的新加坡邻里小学里读书，她的朋友有华人，马来人，印度人，韩国人和菲律宾人，甚至有一个法国人。家境也有比较富有的和低收入的。他/她们用英语交流，也有兴趣学习他人的母语。小女并不觉得不同的种族小朋友有什么区别，穿上校服以后，他/她们都是好朋友，好同学。这样对他们长大以后，各种族融洽地工作和生活在一起，打好了一个基础。 X775j"<d  
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希望上海以后不要出现类似白学校，黑学校的问题。不希望出现农民工小学，新上海人小学，老上海人小学和贵族小学，造成社会各阶层的分裂。 U6Xi-@XP  
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其实在学校里，穿上校服以后，小孩并不会觉得农民工小孩，新上海人小孩和老上海人小孩有什么区别。他/她可以用普通话交流，并相互学习各自的方言，在学习上取长补短，可以融洽地学习和生话在一起。 A[8vD</}_  
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“农民工子弟的自卑感和本地小孩歧视意识？“，这些只是大人的意识，在可爱的单纯的小孩子意识里，是没有这些乱七八糟的东西的。 TYu(;~  
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爱你自己的孩子，同样的，也爱别人的孩子，爱所有的孩子。他/她都是我们的好孩子。 SadffAvSA{  

来温习一下马丁.路德.金的:"我有一个梦想〃 Xd@_:ds  
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谢谢懒惰鬼的分享。我和小马一直想去新加坡看一看这个国家，不是小妞，明年就去了。看你介绍的新加坡情况，我想也许新加坡小，这种居住结构可以实现，对比较大的区域有些难度，因为人们不光考虑居住环境，还要考虑工作机会。 F&)(G\  
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荷兰以前也是混合的，不光是种族，也是阶层，政府多少年都在致力搞“多元文化”，政策向移民倾斜。比如建一片商品房，一定要再加建几幢廉租房，比如尽量让学校的“白”和“黑”比例混合。但是几十年的美丽理想不但没有促成多元文化，反而让本土和移民泾渭分明。阿姆斯特丹作为首都，外国人口已经多过荷兰人口，所以阿姆斯特丹的“黑学校”特别多。在阿姆斯特丹的移民区绝对不是贫民窟，绿化特别好，公共设施齐全，生活交通方便，房子也很大。但是听说住户的素质可以做到扔大件垃圾直接从窗口扔出去，抢劫罪行很普遍。走在这些区域，被无辜调戏、挑衅，甚至挨揍是很正常的。想要过正常生活的人只能逃离，哪怕房子再大再便宜也不敢住。所以荷兰的情况不是政府不介入，而是几乎所有的措施在强大的现实面前不堪一击。

这位真可爱，真心赞你的

说到马丁路德，美国黑人无论在哪方面都比不上拉丁美洲人民和亚裔。  尤其是早年美国亚裔，地位只有比黑人还低。  最早期亚裔只有一个城市可以自由行动，猜猜是哪个，跟这个网站有点关系。   无论如何，你在美帝高中读过书你就知道的，种族自我分隔或多或少都有。  不了解新加坡，可是我敢赌，新加坡华人99%好友都是华人，你自己有多少马来亚或者印度好友。  这里新加坡人多，你应该心知肚明吧， 希望我错了。 E0_S+` o2y  
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当然上海都是中国人，没有这种问题。  

或许我为人阴暗邪恶，如果新加坡和马来西亚一样大，大抵新加坡政府就不好意思说，我们种族很和谐。  人性无论在美国还是马来西亚，我很有信心，都他麻麻一模一样

人类社会，就是不断进步 6sz:rv}  
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看美国电影“蓝调传奇”，早期，白人电台不播放黑人音乐。黑人白人不同酒吧。后来，可以一个酒吧了，白人、黑人不同区域，用银行常见的那种围栏隔开 gkMyo`  
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今时今日，奥巴马做了美国总统。 :7DXLI|L#?  
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上海人和外地人的差距，比黑奴和白人差距更大吗？城市人，收起那点优越感吧，假如你有贵族情节，就做个有底气的贵族

那个美国总统读的学校从小都是很不错的，我记得他那个高中是当地很著名的私立高中。   和住在计划里面的黑人， 不可同日而言。  他太太没那么有钱，但是家庭出身也没有那么坏。   我记得当年共和党攻击他的一点是，就皮肤黑而已， 哪里是真黑人。

二战后，美国发展得多快，这个充满活力的、少犯错会纠错的社会。黑人的地位，是不是翻天覆地？你还跟我纠结奥巴马黑不黑 {L.=)zt>  
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中国的户籍制度太落后了，应该像解放前，放开户籍，适者生存，有本事就在上海生活，没本事就下乡。在上海最繁华的1927--1937，有户籍吗？ `R@b`3*%v  
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我给你个二踢脚，再给你个扫堂腿

哈，你说的也是 P{%R*hb]  
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总之你也不要把那些上海本地人想的那么坏， 那些支持这项政策的上海人想的那么好。    那些个支持这项政策的上海人把自己小孩送去跟农民工小孩一起读书的，我敢赌，零个。  

不是的，你真说错了，上海本地人大气的很多！比较大气的上海人，基本上经济基础好，外地人对他不构成威胁，甚至需要外地人为他提供劳力。我身边就很多上海人，博士硕士的，就近入学，不挑同学，也不排斥农民工子女，人家品种好哈哈，学不坏 D+('1E?  
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前几年，上海有这样一个政策：上海户籍员工，必须缴纳3金或4金，外地员工，只需交纳“城镇综合保险”即可，两者相差千元，所以，上海企业很愿意雇用外地员工，降低成本 mz?1J4rt  
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今年7月起，都一样了，不论上海户籍还是外地户籍，都缴3金。这样，慢慢地，外地员工没有啥竞争力了，也就回流了

真正的平等还是做不到的，新加坡的名校附近的房价应该高不少吧，低收入家庭的孩子还是无法进入的。政策是对的，但是结果就象世界上一切有大量移民的大都市一样，黑校、白校区别明显。另外还有私校嘛，上海现在不是也有很多？

那我错了

新加坡小学录取过程是这样，兄弟姐妹在本校读书的孩子, 父母曾经是本校学生的孩子，本校员工子弟，父母为学校做义工的孩子，一公里内居民的孩子。一公里外居民的孩子。 `~+[pY1r  
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如果是名校的话，到了一公里内居民的孩子阶段时，由于报名的人较多，需要抽签。读新加坡名校，无需赞助费。低收入家庭，也有很多机会入名校。名校周围的房子，价格偏高，但如果是组屋的话，也不是买不起。 2'5
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中学名校是靠小学毕业考试成绩来录取的。与家庭贫富无关。 r"W,G/;h  
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新加坡小学设备，教师配备都差不多。读不读名校无所谓（吃不到葡萄，说葡萄酸）。是金子总会发光的。好几届的小学毕业考试成绩全国第一名来自邻里学校。 p$1y8Zbor  
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读小学名校，若成绩达不到学校的期望值，是会被劝退至邻里学校的。而邻里学校的优秀学生也可申请去名校做插班生。这一切与家庭贫富无关。 4$MV]ldUI  
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呵呵，看来新加坡和香港还是蛮像的吗 `PI?RU[g*  
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家庭贫富决定孩子命运，很不幸的这是事实。  香港每年状元也是普通中学出来的，反观名校，并没有多少状元。  可是大学升学率，香港名校几乎可达到99%， 普通中学有个20%就很不错了。  而这些名校孩子， 父母家庭环境大抵非常不错，  这是香港的数据。  不知道新加坡怎么样， 但闻起来很一样。   *@zya9y9q  
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我不会送我小孩去名校，我很讨厌华人对名校疯狂追逐风气。 我的大女儿明年读小学，小学一年级只有两个班，是邻里普通小学。  但是，我很清楚这些名校小孩，成绩大部分不会太坏就是了。  

我没有一脚踩死穷人家庭小孩的意思， 我自己本身也是穷人家庭出身的。  但就是因为我这种出身，我很了解如果你想超越这种身份，必须付出比正常家庭小孩200%的努力。  我可以拍胸脯说，快乐的堕落与痛苦的勤奋，快乐的堕落实在太打败痛苦的勤奋了。  而穷人家的小孩，身边实在太不缺乏快乐的堕落了。  

有机会读名校（小学），要不要去读，也要谨慎权衡。  #[yZP9  
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如果小孩子资质中下，最好不要去读名校，在班级里功课一直垫底，一直承受学校的压力，最后被学校被劝退至邻里学校，这种痛，对小孩来讲，打击太大，一辈子难以忘记，对小孩的成长相当负面。 MVOWJaT(Aq  
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如果小孩子资质中上，最好的选择是读邻里学校。这样，小孩在学校受到的大多是正面鼓励，在小学高年级时，会得到更多学校资源的支持，能得到更好的发挥。如果，去读名校的话，由于在班级里功课是中等或偏低，受到鼓励会较少，受到压力会较多。在小学高年级时，由于原先垫底已被劝退，接下来就会变成新的垫底，压力很大，最终，不会有很好的发挥。 mWX{I2  
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如果小孩真正资质上乘，那就去读名校好了。新加坡小学三年级时，会在全国小学里进行选才，最聪明的500人会送去名校的天才班专门培养。 $ nHf0.V
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这些道理，大家都明白，这就是名校周围的房子价格也不是非常高的原因。 #v}pn2g%>  
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新加坡没有黑，白校之分别，大致邻里学校教育质量相差不多，小孩本身的资质最重要。 z\+Ug9Of  

从正规小学这一块来说，新加坡只有政府学校，原先的私校已全部收编了。当然，另外有国际学校和回教学校以及补习学校。 )POU58$  
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正规中学这一块，最好的名校都是半私校，就是说也是在政府体制下的私校，但对外国人和PR学费较高。 yLEAbd%+  
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政府的大学有三所，理工学校（专科学校）有五所。 w'zSV1  
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私人大学无数，但大部分是微型的，其文凭市场价值不大。

上海久牵志愿者服务社是一家专门致力于改善来沪外来工子女课外教育环境的非赢利机构。该机构从2006年开始，为上海杨浦区江湾镇地区的外来工子女开设合唱、舞蹈、吉他、笛子等音乐艺术类科目，丰富他们的课余生活。2008年7月，我们又开辟了浦东唐镇中心，并且将课程拓展到电脑应用、科学实验、社会认知等领域，日渐成为一个专业的公益性课外教育机构。 $_Q]3"U  
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