给嘴巴装拉链
美国的幼儿园老师有很多招数让孩子安静听课。
最典型的一着是给嘴巴上拉链。
老师说:“现在老师要给小朋友读书了。老师读书时,小朋友嘴巴上要安上拉链。 跟老师一起做。”
老师把右手的大拇指和食指并在一起,放到左边的嘴角上, 从左到右拉拉链:“把拉链拉起来。”
小朋友一脸郑重地跟着认真做。
到了右嘴角,老师把手指扭了扭:“把拉链锁上。”
大家都把自己的拉链锁上。
老师手指往后一扬:“把钥匙扔掉。”
大家的钥匙都扔掉了。 没有解锁之前嘴巴是打不开了。
小兔子钱
在美国的低年级数学书里, 钱币运算占的篇幅有一大章。
一年级的老师教加减,尤其是钱币加减的时候,把它跟英语教学和行为教育结合在了一起。
首先老师制定了一个行为规范:哪些行为是好的, 会加多少钱; 哪些是不对的, 做了会扣多少钱。
把行为规范张贴在教室里醒目的位置。
给学生仔细解释规则,并举例说明。
每天早上领着学生读一遍行为规范, 直到他们读懂记住。
每个星期一早上每个学生都会发到二十元玩具钱, 叫小兔子钱。
在这个星期中, 有学生做了行为规范里提到的事, 老师就会叫他在全班同学面前找找他做了哪一条,再让他大声读一读,然后就做加法或减法, 应该给他多少钱或扣掉多少钱。
星期五下午老师会拿一盒子玩具出来。 学生把各自手里的钱报一下, 钱最多的学生先挑, 而低于十五元钱的就得不到玩具。
整个星期学生们都特别激动, 情绪高涨, 而星期五是最快乐的日子。
一个星期是一个循环。每星期一所有同学在同一个起点上重新开始。
魔术
我曾经做过英语老师,教英语。
我想了很多办法,以使课堂生动活泼,紧紧抓住他们的注意力,使他们每一分钟都在学习。
其中一个措施就是:每节课变一个魔术。
有一节课上教颜色。
上课前,我带了一瓶水进教室,是那种店里卖的普通的瓶装水。 像往常一样,同学们看到我都围拢过来了。我要趁上课铃响前在黑板上写些字,就麻烦他们谁能帮我把瓶盖拧开。 他们一个个手举得高高的。我找了个看上去力气最大的同学。他果然不负我望,轻松打开瓶盖。 我喝了一口水,不那么渴了。
然后我们上课。 大游戏,小游戏,一环套一环,教他们各种颜色用英文怎么说:red, blue, greeen, yellow, purple, white, black.
快下课了,是变魔术的时候了。
我把那瓶水高高举起来:“谁能告诉我,这水是什么颜色。”(我都是用英文问的,课堂上我们尽量全用英文对答。)
“白色!”(其实可能算无色吧?不过我们没学过无色,姑且算白色吧。:))。
“仔细看着啊!”
我把瓶子猛烈摇晃,小朋友们吃惊得眼睛都瞪大了。
“现在是什么颜色?”
“红色!”
哈哈! 演出成功!
其实啊,我在上课中间,偷偷地在讲桌后在瓶盖里倒入了固体颜料,然后再把瓶盖盖回去。
这个魔术简单吧? 而且成本极低。 但对低年级的小朋友的心理冲击力还是挺大的。
当然,课后他们想要来探究魔术的秘密,我会一五一十地告诉他们,还给他们看瓶盖内残存的颜料。于是,我有了一批既迷英语,又迷魔术的学生。